名前 | ちーば | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
ご覧いただきありがとうございます。 僕は埼玉県内の私立中高一貫校を卒業し、一般 受験で早稲田大学法学部に入学しました。 その他合格校は以下の通りです! <一般入試> ・東北大学経済学部(理系方式) ・慶應義塾大学理工学部学門D ・早稲田大学国際教養学部 ・早稲田大学人間科学部健康福祉科学科(理系方 式) ・学習院大学国際社会科学部 <センター利用方式> ・東京理科大学経営学部 ・立教大学経営学部・法学部・経済学部・理学 部 僕は高校時代は文理選択時から受験終了ま でずっと理系として勉強してきました!受験が 近づくにつれ自分の関心が文系に向いていった ので、受験では理系学部とともに、理系でも 受験できる文系学部を受験しました! 特に英語・数学の指導に自信を持っています! 理系でありながら難関文系学部に合格できたの も、自分が受験時代に築き上げてきた盤石な英 語力・数学力によるものだと思っています。 資格としては、中2時に英検2級、高1時 に英検準1級を取得しました。準1級取得時は 、ライティングで満点をとりました。 現在は、地元個別指導塾にて個別指導をしてお ります。また、対面・オ ンラインともに家庭教師を行っております 。実績としましては、約2年間の指導期間の中 で、中学2年から3年の2年間の英語・数学を担 当した生徒様の、中3での英検準2級合格及び高 校受験にて第一志望合格、また、高校2年生の 文系数学を偏差値約20UP、高校1年生の数学 ⅠAの定期試験の成績を約40点UP等がござい ます。 僕は、比較的おとなしい性格で、生徒様の ご要望にしっかり向き合って、焦らず着実に指 導ができると思っています。 受験指導だけでなく、苦手分野の克服や学習相 談なども対応可能です! 皆さんと一緒に目標に向けて勉強できることを 心よりお待ちしています! お気軽に声をおかけください! |
ID | 46708 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 新座市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 東武東上線朝霞台駅 JR武蔵野線北朝霞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の19:00~24:00 土日の10:00~24:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
オンライン授業大歓迎です!ぜひ声をおか
けください! |
登録年月日 | 2022年05月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
イメージをつかみやすいように具体例を挙
げて指導したいと思います。「7枚のクッキー を3人で分ける」などという問題を通して、図 を利用して教えたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の最大のメリットは、「生徒一人
ひとりに最適な指導ができる」点だと思います 。そしてそれが受験勉強において何より大切な ことだと思っています。確かに最初のインプッ トの際はクオリティの良い集団塾の講義を聞く ことも有効かと思いますが、受験は最終的にア ウトプットの勝負です。アウトプットにおける 最適な方法は、受験生一人ひとり違います。そ の指導を集中的に行えるのが家庭教師の良いと ころだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず、僕が指導する時間にはずっとしっか
り集中する癖をつけていただきたいと思います 。もちろん僕が一方通行で話していることに対 して集中するのではありません。会話の通じて 、「聞くこと」ではなく「勉強すること」に 集中してほしいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒様にある程度の課題を出させていただ
くことで、勉強の習慣化の手助けとなると思い ます。ただ課題を出すだけではなく、その状 況を適宜確認させていただくことで、生徒様の やる気が上がったり、ペースメーカーとなった りすると思います。また、生徒様をなるべく褒 めながら指導させていただきたいと思います。 やる気アップの最適な方法は、ほめることだと 僕は思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒様が納得する答えは一人ひとり違うと思い
ます。ですが、多くの生徒様に共通するのは、 いくら勉強が嫌いな生徒様でも、いい点数やい い実績を取ったら嬉しくなる、ということでは ないでしょうか。またその一歩先に、褒められ たらさらに嬉しくなるのではないでしょう か。そして僕はその手助けをさせて頂きたいで す。生徒様のやる気を上げて、僕の授業が楽し みだと思ってくれるよう最大限努力します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり、指導する側が生徒様のことをよく知る
ということだと思います。僕は、生徒様の学習 状況や成績、ご要望を知るということはもちろ んですが、学習以外の面もきちんと知ること で、生徒様に安心して指導を受けていただける のではないかと思います。また、そうすること で、指導の際に生徒様がわからないことができ たときに、躊躇せずに質問できるような雰囲気 になると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どの科目においても当てはまることですが、特
に英語・数学を勉強してきたことは、論理的に 考える力を身につけるのに大いに役立ったと思 っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕はカラオケやライブに行くことが趣味な
ので、モチベーションを上げるときには、歌 を聴いたり歌ったりしたり、ライブの映像を見 たりしていました。よく休憩時間には他科目の 勉強をして休憩するという人がいますが、僕は 、それはできる人はやるべきだと思いますが、 できない人が無理にやることではないと思って います。休憩時間には自分が一番気持ちが楽に なることをやるべきだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様のご要望に応えやすいということだ
と思います。日程においても、「この期間はコ マ数を増やして/減らしてほしい」「この期間 は一度休みにしてほしい」といったご要望にも ごお応えできます。また、学習の内容において も、あらかじめ決まったカリキュラム通りに指 導を進めるのではなく、生徒様一人ひとりにあ った柔軟な対応ができます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
あくまで僕の意見ですが、苦手科目の克服
は、学校の先生や塾講師、そして我々のような 家庭教師に頼ることをお勧めします。苦手科目 については、既に頭の中に間違った思考回路が 身についてしまっていると思うので、一人でも くもくと問題集を解いたりしていてもそれは改 善することは難しいと思います。ぜひ、その科 目を得意とする人を積極的に頼ってみてくださ い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が勉強に前向きに取り組んでいる姿
や、成績が上がって喜んでいる姿を目にするこ とです。勉強は、もちろん内容を理解すること も非常に大切ですが、内面的・感情的な要素も 大切だと思います。そのような面も大事にする 指導を心がけます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない点を一緒に見つけていきたいと思い
ます。具体的には、その分野の内容を大まかに 指導したうえで、少しでもつまずく箇所が 、「分からないところ」である可能性が高い です。そこを集中的に指導したうえで、課題 として問題を解いてきてもらうことが最適な方 法だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様の目標達成に向けて全力で指導して
いきたいと思いっています。ただ教え込むだけ でなく、生徒様の声をしっかり聴き、最適な方 法を見出して、指導していこうと思います。よ ろしくお願い致します。 |
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