名前 | タクミ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
楽天的で根気よく面倒を見られる性格で
す。自分はかつては成績が良くなかった がために、「勉強が分からない!」という 子達の気持ちもよく理解できると思いま す。基礎固めには特に自信があります! |
ID | 46639 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区田中西高原町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 叡山電鉄 茶山駅 叡山電鉄 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水木金の夕方以降・土日・祝日・ |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 明星中学校 |
出身高校 | 明星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
授業、部活などの影響で日程が変わるこ
とがあります。 |
登録年月日 | 2020年04月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
視覚的に表して分かりやすく説明を行う |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は一対多数故に個人に合わせた教え方が出来ないものであるのに対し、家庭教師はそれが可能であることが最大の違い |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
むしろそういった子にはこまめに休憩を取らせて短時間から集中させるようにする。または教えている中でも淡々と進めるのでなく、時々笑いを織り交ぜると言ったことも取り入れる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日1時間、などと言ったように短時間かから、かつその子の好きな教科からやらせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広げるため。
将来仕事をするとなった時の努力の仕方、頑張り方、物事の進め方を学ぶため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒をよく見て、話を聞き(親御さんからも)よく対話すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
結果的には世間的には高学歴とされる大学に入学できたこと。そこでは様々な生徒、教授と触れ合え、更には学び、部活の設備もよく整っており、充実した生活を送れていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
素直にアドバイスを聞けなかったこと。特に年上の言うことは聞くべきだと思った。
もう1つは考えのないただがむしゃらな努力は全く意味は無いこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
理由:受験生の時誰よりもそこの対策はした自信があるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
こまめに休憩する。後は大学生活を想像すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社からのカリキュラムでなく、その子に合わせたカリキュラムを自分で立てられること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
練習は本番のように、本番は練習のように |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
兎に角演習量を積むこと。ただし同じ失敗を繰り返さないことが重要。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そもそも教えることが好き。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは基礎から解いてもらって、段々とレベルを上げてもらう。その過程を見ていく中で見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績は僕自身の経験上でも言えますが、
なかなか上がるものではありません。で すがそこで諦めては本当に止まったまま です。僕は諦めなかったがために結果的 には大学受験は成功という形に終わりま した。皆さんも最後の最後まで思考を止 めずに戦略を立てながらか頑張りましょ う。僕もそれを支えて行きたいです。 |
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