名前 | 46609 | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
専業の家庭教師として今年で15年目を迎
え、主に難関校の算数対策の指導にあたっ ています。 分からない問題の解き方を教えるだけでは なく、入試に向けたスケジュールの立て方 、1週間の予定の立て方、日々の勉強のや り方など、トータルでサポートさせていた だきます。 直近3年間の主な合格実績は以下の通りで す。 【男子生徒】 麻布、駒場東邦、浅野、市川、桐朋 、栄東、攻玉社、世田谷学園 【女子生徒】 青山学院、立教女学院、江戸川学園取手 これまでの経験を生かして一人でも多くの 生徒さんに「分かる」から「できる」を体 験してもらうべく、お手伝いさせていただ きます。 |
ID | 46609 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 品川区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 江戸川区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市宮前区 , |
最寄り駅 | 品川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火16:00-22:00、水16:00-18:00、木16:00-20:00、土9:00-15:00、日9:00-12:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 洛星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年01月08日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合、主役は生徒さんですので
、生徒さんが分からないこと、聞きたいこ とを中心に授業を組み立てながら、それ以 外に重要なポイントを講師が盛り込める点 が大きな違いです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない理由の大半が教える側にある
と思っています。いま向き合っている課題 以外で生徒さんの興味・関心のあることを 話題にしながら、今この時間をご本人にと って楽しく有意義なものに感じてもらい、 気がついたら勉強もはかどっている、とい った状態にしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、1週間後に向けた目標を生徒さんに
考えてもらいます。 次に曜日ごとのタイムスケジュールを生徒 さんにヒアリングし、どの時間であればど の教科の勉強がしやすいかを自分で考えて もらいます。 生徒さんが自分で立てた計画になるので、 あとは自分との約束を守るだけですが、な かなか難しいので、1日のやることが終わ ったら保護者の方に報告してもらったり、 1週間の中のちょうど中間の日に、こちら にご報告いただくなど、周りを巻き込んで もらうよう工夫をしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「世の中で、勉強する目的を最初から分か
っている人は決して多くないと思うよ。た だ、何かのきっかけで興味を持ったり、も っと深く知りたいと思うことが必ずある。 そのきっかけを私は与え続けたいし、あな たも探し続けてほしい。そうすればきっと 新しい発見が生まれて、楽しい人生になる よ」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが興味があることを把握し、こち
らから継続的にその話題に触れること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どんなに難しいことが出てきたときでも、
チャレンジして乗り越えようという意志を 持てるようになったこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師センター独自のルールに従う必要
がなく、講師との間で柔軟な対応が可能に なる点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも比較的関心の強い単元を
徹底的に得意分野にして、その分野を一つ 一つ増やしていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
授業後の生徒さんや保護者の方が喜んでく
ださり、感謝の言葉を聴けること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く以前に言葉や記号の意味を確認
する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
決して一人で悩まず、一緒に勉強を楽しみ
ましょう。 あとから振り返ったときに共に過ごした時 間があなたの人生の財産になるよう頑張り ます。 |
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