名前 | イチ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
東京大学医学部医学科4年生のイチです。
東京大学理科三類に現役で上位合格したほか、慶應 義塾大学医学部に特待合格しています。 塾講師として東大志望者の指導経験もあります。 英語、数学、理科など、基礎から応用まで幅広く お教えできます。 懇切丁寧にわかりやすい指導を行い、生徒さんの力 を地道に確実に伸ばしていきます。 現在は短期の指導を中心に行っております。詳しい ことはご相談ください。 |
ID | 46597 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日は午後〜夜、土日はおおむね終日可能です。具体的な日時はご相談ください |
希望時給 | 6000円~ |
出身中学校 | 桜蔭中学校 |
出身高校 | 桜蔭高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
夏休みのみの指導も可能です。詳しいことはご相談
ください。 |
登録年月日 | 2022年07月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、プロの講師が大人数の生徒さんを前に授業を
する場です。確かにベテランのわかりやすい授業を 受けることはできるかもしれませんが、生徒さん個 人の学習ペースに合わせてくれることはまずありま せん。 家庭教師であれば、生徒さんの学習の進度、得意分 野や苦手分野などを考慮しつつ、最も効率的な学習 計画をたてて取り組むことができます。疑問点をす ぐに解決できるのも、家庭教師につく利点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない原因は、勉強を「面白い」と思え
ないことだと考えます。どんな分野でも、その知識 が実生活でどのように役立つのか、その法則がどん なに美しいものなのかを伝えることで、生徒さんに 興味を示してもらえるような指導をします。 ただし時には息抜きも大切ですから、生徒さんの様 子を見つつ、一度立ち上がって部屋の中を歩いてみ たり、飲み物をのんだりすることもお勧めします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がつかない人も、おそらく夜寝る前に歯
を磨く習慣はついているでしょう。まずは、勉強が 習慣的にして当たり前のものだということ、その重 要性を伝え、歯を磨くのと同様に毎日時間を決め て、短時間でも継続的に勉強することから始めても らいます。そのために必要な課題をこちらから適宜 出していきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの疑問や不安には真摯に向き合い、相談に
乗ったら最後までとことん付き合います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学合格に向けての勉強については、自分の経
験や周囲の人の経験に基づき的確に指導できる自信 があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
第一志望だった東京大学のパンフレットや、大学の
キャラクターのぬいぐるみをそばに置いて勉強し、 疲れた時には一度顔を上げてそれらを眺めていまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導の内容や日時について随時柔軟に対応可能で
す。また、指導報酬についても合意が得やすいこと は双方にとって利点であると言えます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なのにどんどん勉強を先に進めようとしてしま
う人は多いと思います。そうではなく、まずは簡単 すぎると思えるくらいの基礎基本から体に染みつけ るようにすることが重要だと考えます。土台のない ところには丈夫な家が建てられないのと同じです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・生徒さんに勉強の楽しさを伝えたいと強く思って
います。 ・「わかった」瞬間の喜びを味わって欲しいと思い ます。また疑問が解決したり、できることが増えた ときの生徒さんの表情を見ると指導する側もやりが いを感じます。 ・生徒さんの志望校合格に向けてそばで支える存在 となりたいと思っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「苦手がある=伸びるチャンスがある」と考えまし
ょう! わからないところは、何度でも、あらゆる方法で丁 寧に説明します。 勉強を楽しいと思ってもらえるように全力を尽くし ます。一緒に頑張っていきましょう! |
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