名前 | ヒロアキーニョ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
大学に入学してから4年間、個別指導を中心
とした某塾の高等部で個別指導、グループ指 導ともに英語講師として指導してきました。 生徒さんとの信頼関係を第一に、その上で時 にはやさしく時には厳しくの精神で指導して いきたいと思っています。 指導可能科目は英語のみですが、1科目だか らこそより質の高い授業を提供し、生徒さん の目標達成の力になれると思います。 一緒にゴールを目指して頑張って行くことを 楽しみにしています。 |
ID | 4642 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区豊玉北 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 中野区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 西武池袋線桜台駅 都営大江戸線新江古田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の16〜19時、土の14〜19時、日の朝〜18時 ※応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | --- |
出身高校 | --- |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
ご家庭と相談の上決めさせていただきたいで
す。 |
登録年月日 | 2010年03月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1つは生徒さんとの距離です。家庭教師ほど生徒さんと親密になれ、強い信頼関係をつくれるものは他にはないと思います。
もう1つは親御さんとの距離です。家庭内での指導ということで親御さんとのコミュニケーションがとりやすく、講師と親御さんが一緒に協力しあって生徒さんをサポートすることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中させないことです。
集中力(=スタミナ)は徐々についてくるものなので、集中力が続く限界より少しだけ頑張って、それを繰り返して徐々に集中力を伸ばしてもらいたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ふだんやらないことを習慣化するのは生徒さんにとって辛く大変なものです。しかし、辛いことも慣れてくれば辛くなくなります。
勉強が習慣化するまでの1〜2か月は厳しく指導します。「勉強はしなきゃいけないんだ」とはじめに思い込ませることが重要だと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢や目標がある生徒さんに対しては、その夢や目標から逆算をし、その夢のために今やるべきことは何なのかを認識させます。そうしたらきっと「今やらなければならないのは勉強なんだ」と気付いてくれるでしょう。
また、夢や目標がない生徒さんに対しては、「勉強が仕事だ」と言います。人間はいくつになってもworkしなければなりません。赤ちゃんにとってのworkは泣くことやすくすく育つこと。老人にとってworkは長生きすること、後世代に伝えること。それと同様に、学生にとってのworkは学ぶことです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話を聞いてあげること50%、話をしてあげること50%です。
信頼関係を築くには、相手が何を考えているのかを知ることが最も大切だと思います。そのためには話すことと聞くことの両方をお互いにしなければならないと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分と同じくらい努力してきた人たちと対等に話ができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、塾講師3年目の時(6月ころ)、高3グループを担当していたが途中で外されたことです。
悔しくて悔しくて、なんで外されたのかをずーっと考えました。 考え抜いた答えは、やはり「生徒とのコミュニケーション」でした。いくらいい授業をしても生徒との信頼関係がなければ生徒はついてこない。「生徒のことを第一に考えた授業」をしなければならない。 この一心で翌年またグループを担当したところ、前年の生徒よりはるかによい結果を出すことができました。 今ではこの考えは私が生徒さんを指導するモットーとなっています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学受験であれば、早慶レベルの大学まで自信をもって指導できます。
なぜなら、今まで私が教えてきた生徒たちの中から早慶上智やMARCHといったいわゆる難関大学に合格させてきた実績があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために今がんばっているのかを見失わないように、紙に書いて壁に貼っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭側、講師側ともに経済的に都合がいいwin-winの関係があることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
In dreams, begin the responsibilities.
(夢の中で君が始まる。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を徹底的に固めることです。
そのためには反復演習が必須となります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが夢や目標に向かって頑張ってくれるのであればお金なんて入りません!(でも生活できる分だけは下さい。。。) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこがわからないのかを一緒にさがしてあげま
す。「どこがわからないの?」というある意味 生徒任せの質問は、時にはこういう発言を言わ せかねません。 |
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