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おうみ先生の詳細情報

名前	おうみ	年齢	34歳	性別	男性
		こんにちは、おうみと申します。私は東京大学理科I類へ現役合格した知識と経験を活かして大学時代は塾講師を３年以上務めておりました。現在はフリーの家庭教師として生計を立てています。自分は大学受験の時期に、自分の勉強法が正しいのかとても不安でした。知り合いに東大合格者がいなかったため、生の声を聞くことができなかったからです。そうした自分の経験も踏まえて、東大受験を本気で目指す生徒さんを応援したいと思い、家庭教師をやらせていただいております。できるだけご家庭のご要望にお応えしていきますのでどうぞよろしくお願いいたします。

ID	46365
在籍（卒業）大学	東京大学卒業
職業	社会人
都道府県	東京都
住所	世田谷区
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 ,
最寄り駅	田園都市線三軒茶屋駅
指導可能科目	【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	月〜日の10:00〜23:00までご対応します
希望時給	7000円～
出身中学校	私立浅野学園中学校
出身高校	私立浅野学園高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	東大受験を本気で目指す生徒さんを全力でサポートします。受験に有効なあれこれのテクニックはもちろん、合格後の視野についても具体的にイメージさせることでやる気をぐんぐん引き上げます！
登録年月日	2020年04月07日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

７個のリンゴとカゴを４つ用意して、それぞれのカゴに「リンゴを３つ」と書いておきます。
それぞれのカゴにリンゴを３つずつ入れてもらいながら具体的に割り算の考え方を教えます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

生徒と先生の距離がもっと近くなれます。大学卒業後の先生の実体験についてより具体的に伝えることも可能で、勉強のモチベーションにもつながります。
また、家庭教師の方がよりご家庭の事情にも寄り添う性質があるため、急なご相談にもお応えしていけるかと思っています。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

リフレッシュも時には必要だと思います。その一方で、目的意識を強く共有してやるときは一気に集中するなど、学習方法を見直してもっと効率的に進める工夫も必要だと思います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

まずは簡単なことから少しずつ習慣づけます。例えば、机に座ったら最初の10分間は何が何でもドリルと向き合う、など。その一方でパブロフの犬の原理なども応用させつつ、自然と習慣づけできる方法について模索していきます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強がもたらすベネフィットは人によって異なります。その生徒に合わせた言葉で対応します。
もし過去の自分に対してであれば、次のように答えます。
「勉強が必要な理由は、厚生労働省が教育プログラムにて規定しているからで、かつ大学卒業の肩書きは一定の社会的ステータスがあるからです。その評価基準に頼る可能性があるならば、今勉強しておく方がよいでしょう。一方で、起業するなど自分の将来のビジョンを強く持っているのであれば、その方向に進むのがよいかもしれません。」

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒の話をよく聞いて、生徒の気持ちに寄り添うこと。その一方で、時には厳しく生徒の将来を考えて叱ることも必要だと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

東大に合格して、全国からの優秀な学友と同じ環境で時間を過ごせたのは唯一無二の貴重な経験です。
彼らはこれからどんどん日本の骨格とも言える人材へと成長していきます。
彼らと同じ大学時代を過ごし、良好な関係を気づけたことは私にとって一生の宝となり続けると思います。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

私の人生における大きな失敗は、周りからの期待に応え過ぎていたことです。
東大に合格したことも、ある意味その延長だったと思います。ですが、自分の人生を歩むのは全て自分の責任です。大学時代にそのことについて深く考えさせられることもありました。
自分の人生の責任は自分にある。主体性をもって生きていくべきだと考えるようになりました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

東京大学の受験生については自信を持って指導できます。自分も東大へ現役合格した実績がありますし、受験にまつわる様々なテクニックはもちろん、受験期の不安な気持ちなどについてもよくわかるからです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

自分が合格した後のことをイメージします。その時にとても幸せな気持ちになれたため、「今やるべきこと」を再確認できました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

講師の方に、より責任感強く指導にあたってもらえると思います。また、個人契約の分指導料も抑えることができると考えます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

『守破離』です。
師匠が弟子へ物事を教える際の流儀で、最初は師匠の教えを忠実に守り、少しずつ自分流のやり方へ改良を加えてアレンジをし、最終的には自分ならではのやり方へと昇華させていく流れを表しています。
全てのものごとにおいて当てはまり、それは「勉強」においても例外ではないと考えています。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

受験合格において言えば、苦手科目でうまく持ちこたえるという戦略も重要になってきます。
ですが、ある程度の水準までは比較的楽に得点が上がるというのもまた事実です。
私は英語偏差値30台から東大英語偏差値50程度まで伸ばすことができました。そうした経験も踏まえつつ生徒に寄り添った指導をしていけたらと思います。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

私も受験期には相当な不安で押しつぶされそうでした。私と同じ境遇で悩んだり困ったりしている生徒さんに救いの手を差し伸べたいと思っています。
私自身、東大合格した後も踏まえて考えると決して成功したとは言えないと思っています。東大に合格した後、これまでと大学生活があまりに違い過ぎたことにだいぶ当惑したりもしていました。
あなたのお子さんにはぜひ、私の失敗談も踏まえてもっと成功していって欲しいと願っています。
そのためのお手伝いをさせてもらえたら幸いです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

恐らく基本的なところからの学習が必要になると思います。
私も中学受験の初模試の社会では10点をとったこともあり、苦い経験もあります。
できるだけ全体像のイメージを簡潔に伝えつつ、まずは必要な課題範囲の網羅的な学習を優先して進めていきます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

私は東大受験を目指す生徒さんのサポートをした
いと思っています。
どんなに学力が高い生徒さんでも、不安なことは
次から次へとあると思います。
ですが、東大を合格した先にはこれまでよりもっ
と素晴らしい未来が待っています。
私にとっては東大合格が身内への最高の親孝行と
もなっていました。
私が全力でサポートするので安心してください。
あなたにとって最適な指導法を模索しつつ、必ず
合格させてみせます。
大変な時間になりますが、一緒に乗り越えて最高
の時間にしましょう！

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