名前 | ゆうほ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
滋賀県から石垣島へ移住してきました!!
父が日本人で母が韓国人のハーフで少し韓 国語ができます。 また、手相を見れたりします。 私の夢はこの島をより良くすることです。 学生時代に勉強と向き合ってこなかった人 たちは何か問題ができた時、口を揃えて「 自分は頭が悪いからわからん、できない」 と投げ出しら物事を考えようとしません。 そして新しい事を勉強しようとしません。 あなたの周りにそんな大人の人はいません か?中学、高校で少し勉強をサボっただけ で自分は勉強ができないというコンプレッ クスを何十年も引きずってしまっているの です。そういう風になる大人を増やしたく ないと思い、数年前から家庭教師をやって います。 私の指導方針は目先のテストの点数稼ぎで はありません。 できないと思っていたことをできるように 指導し、自信と自己肯定感をつけさせます 。そして、物事の考え方や工夫を勉強を通 して教えていきます。 子供が変われば島は良くなります。 皆さんの協力をお願いします。 |
ID | 46266 |
在籍(卒業)大学 | 近畿職業能力開発大学校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 沖縄県 |
住所 | 石垣市宮良 |
指導可能都道府県 | 沖縄 |
指導可能地域 | 石垣市 , 竹富町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 随時相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 滋賀県立河瀬高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
教育格差による経済格差を無くし、負のス
パイラルを壊そうと考えています。 ですので、月謝は各家庭と相談で決めたい と思っています。 過去の指導した生徒で何人か不良の生徒が いましたが、しっかり更生させる事ができ ました。 あまりにも成績不振が続けば、月謝は全額 返金します。 |
登録年月日 | 2020年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のパンを3人に一つずつ配って上げると、1人何個もらえるかな?
と質問していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と講師の親密度だと私は考えています。
塾は内気な生徒と外交的な生徒で学力の伸びが大きく変わります。 家庭教師の場合、生徒との距離が近いためどんな生徒でも、分からない所をとことん理解できるまで突き詰めることができるのが大きいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒らないこと、焦らさないこと。
自然に集中できるような雑学を交えて勉強に、誘導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず椅子にとりあえず5分座ることを決まった時間に習慣化する。
その時間を少しずつ伸ばしつつ、勉強を組み込んでいく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分は勉強できるんだという自信をつけるため。
そしてある程度勉強ができるようになり、考える力がつけば、自然に今何が必要なのか分かってくる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
騙されなくなる。
自分はやればできるという自信から新しいことにも挑戦できる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な運動と勉強環境を整えること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒に合わせたスケジュールが組めること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無知は悪
明日やろうほ馬鹿野郎 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を無くすために、その教科に対して興味が持てるような雑学や為になる話からする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
日本をよりよくしたい。
経済格差による教育格差に終止符を |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こっちが、生徒になったつもりでその分野について説明をしてもらい、質問責めをする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
苦手を克服して手に入れた自信は一生の宝になります。 |
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