| 名前 | りっちゃん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
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現役医師です。大学生の頃から家庭教師を続
けており、医師になった現在も空き時間を見 つけて続けていきたいと考えてます。目下の テスト対策も大切ですが、社会人として暮ら していくために必要な「学ぶ姿勢・方法」に ついて重点を置き、教えていくスタイルで す。方法や姿勢が身につけば義務教育卒業後 も一生に渡って問題解決ができる人になれる と思います。 |
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| ID | 46210 |
| 在籍（卒業）大学 | 高知大学医学部医学科 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 国分寺市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・火・金の19:00～ |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 私立土佐塾中学校 |
| 出身高校 | 私立土佐塾高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年04月03日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず視覚で理解していただきます。鉛筆などを準備して自身で手を動かし分配してもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 躓くポイントは個人差がありますし、勉強へのスタンスも違うのでオーダーメイドな指導が可能なのが家庭教師です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 一度の学習時間を短くします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| タスクを分かり易く伝え認識できるようにします。何をやればいいかわかりにくいと続きません。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 政治や経済がどのような仕組みで動いているのか易しく説明します。そのうえで必要な学習と結び付けます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 礼節だと思います。あとは、教師は生徒様の味方であることが重要です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 今でも勉強が大好きで日々研鑽を続けられていることと、実力向上し患者様により良い医療を提供できることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 仕事で無理をして体を壊してしまいましたが、自分の体調に向き合いながら生活する術を身に付けました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 白衣を着て勉強していました。医師になりたかったので。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 後悔しないように生きよう。前に進み続けよう。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目の中に、得意分野を見つけることです。あとは、習うより慣れよ、ということと暗記です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒様が勉強を好きになり、社会の仕組みを理解し、問題提起・解決能力を身に付けることができればうれしいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| とにかく写経でもいいので回答を写してみる。あとは、参考書の目次を見て全体像を把握するとことから始めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 勉強しなくても生きていけるかもしれませんが、自分が快適に過ごしたいと思うならこの数年だけでも真面目に取り組んでいた方がよいです。 |
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