名前 | オカムラソウタ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学商学部の1年生です。私はも
ともと東大志望で、東大には惜しくも十数 点差で落ちてしまいましたが、センター試 験は814/900点で、慶應の他に早稲田大学 、筑波大学に合格しました。どの科目もそ れなりにはできるのですが、得意科目は英 語(センター195点)、国語(センター190点) 、社会(世界史、地理)です。私は地頭が良 いタイプではなかったため、勉強が不得意 な子に寄り添い、指導することに長けてい ると思います。よろしくお願いします。 |
ID | 46188 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 元住吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 4月6日〜30日、それ以後はスケジュール次第です! |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 六甲学院中学校 |
出身高校 | 六甲学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のボールを3個の箱に分ける、と考えて、まずイメージをしてもらいます。そうやって具体的に考えることができるようになった後、類題を重ねて習得してもらいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間で区切るor課題を設定するの2パターンがあります。どちらが合うかは人それぞれです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なにより目標設定が重要でしょう。それがなければやる気もおきません。目標から逆算して課題をみつけていく。これを私と共にやりましょう! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
理由なんてないです。というより、どんな理由であっても、がむしゃらに、ひたむきに、興味の赴くまま勉強すれば、絶対に後々ありがたみがわかります。僕の場合、今、この仕事です。勉強してきたから、家庭教師もできるんです。あらゆるものをかじって、見聞きして、そうやって蓄積された中でのちに改めて価値を実感するものがあり、それが成長をもたらすのです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を徹底すること。よく基礎は簡単だと捉えられがちですが、そうではありません。言い換えれば土台です。それに必要な課題や参考書は私が具体的に指導します! |
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