名前 | アオキ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
春から横浜国立大学経営学部に進学しま
す。5月まで学校の授業が延期になった方 が多いと思われますので、高校入学前の 予習、苦手潰し、進学前の復習など、で きるだけ希望にお応えいたします。 5月までの契約でも構いません! 指導経験はありませんが、何が分からな いのか分からない生徒さんに徹底的に寄 り添える自信があります。 高校教科では世界史を得意としており、 先のセンター試験では満点の実績があり ます。 |
ID | 46076 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学入学予定 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 新横浜 岸根公園 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 4月中は2,6,7,9日以外はいつでも可能です。5月以降は要相談 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 横浜市立篠原中学校 |
出身高校 | 神奈川県立松陽高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
4月いっぱいはある程度自由に動けるので
上記の日時以外はいつでも構いません! 5月以降も契約を継続するかどうか、日時 などは5月に入ってからの相談とさせて頂 きたいと思っております。 |
登録年月日 | 2020年03月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒が解らないところを、解るまで一緒に考えられる点 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なんのために勉強するのか、今どこを勉強しているのか、それがどのように役立つのかを明確に示しておくこと |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自らの可能性を広げるため、一般教養をみにつけることで世間に出ても恥ずかしくないようにするため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強を習慣づけ、適度に休憩をとるこ と。未来のことを想うこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
美しい時間は短いに決まっている。 (半島を出よ/村上龍) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを把握する |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
経験に基づき、ここが分からないのでは?と幾つも例を提示する。 |
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