名前 | たかひろ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。大阪大学歯学部に在籍してい
る22歳大学生です。出身は岡山です。生徒 さんに寄り添って教えていきたいです。 |
ID | 46052 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市藤白台 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 阪急山田駅 山田駅(モノレール) |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日18:00〜22:00 土13:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 岡山白陵中学校 |
出身高校 | 岡山白陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年02月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は決まったカリキュラムがあり休んでし
まったりすると、進度が遅れてしまうこと もあるが、家庭教師だと柔軟な対応が可能 である。またテスト前に重点的に家庭教師 に入ることも可能である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
対話形式を取ることによって、会話の中で
考えてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
近くに目標を定める。例えば、小テストな
どのようなものを設けることで、とりあえ ずそこに向かって勉強してもらう。それに より少しずつ勉強を習慣づけていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
明確に何のためかを定めるのは難しいかも
しれませんが、勉強すればするほど、将来 なにをして生きていくかについて選択肢が とても増えます。したいことをして生きて いくためには、学ぶことが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の考えを押し付けずにしっかりと要望
を指導に反映していくこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望校の選択肢が増える。
将来への不安が減る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マニュアルがないこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず苦手な科目の一つの単元を完璧に理解
することで、自信をつける。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが分からなかったところが、分か
るようになること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元単元が結びついていないので、まず1
から基本の理解を深めてもらう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お会いできることを楽しみにしています。
一緒に合格を目指しましょう! |
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