| 名前 | エグズキー | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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英検一級・TOEIC L&R 985点保持英語圏
出身ネーティブスピーカーのエグズキーで す! 今から4年前までずっと海外に暮し、日常 的に英語を話しました。中3の頃、日本に 帰国しました。その当時は日本での新たな 生活に慣れ始めた時期だったので高校受験 の存在さえ知らなかった。海外で日本語を 使う機会は極めて少なかったので、国語は 当然、苦手だった。第一志望だった公立高 校に合格せず、滑り止めだった私立高校に 進学しました。入学してから初めて知った が、高校は教育困難校(いわゆる「底辺校 」)だった。だが、私はこの窮屈な状況を 乗り越えて、一流大学に進学することを決 心した。英語の才能と海外で開発した独自 の勉強法を駆使し、塾・予備校に通わず、 受験勉強に励んでいた。3年間の努力の果 て第一志望だった早稲田大学国際教養学部 の一般入試に合格しました。 昔から蓄積してきた英語力・大学受験の経 験をフル活用して指導したいと思います! 私には塾教師(塾に入ったことすらない)・ 家庭教師としての経験は皆無だが、自分へ の挑戦として頑張りたいと思います! 是非 是非、指導をさせてください! よろしくお 願いします! 指導科目: ・高校生 ・旧帝大・国公立大・難関私立対策の英 語・英会話 ・難関私立対策の世界史 ・中学生 ・応用レベル・ハイレベル・ネーティブ レベルの英語・英会話 ・小学生 ・応用レベル・ハイレベル・ネーティブ レベルの英語・英会話 (海外勤務・資格習得・スキル向上のため に英語チューターが欲しい保護者様の依頼 も承ります。) |
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| ID | 46038 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , |
| 最寄り駅 | ブルーライン吉野町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 水・土の14:00〜19:00 木の17:30〜19:30 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 横浜市立共進中学校 |
| 出身高校 | 私立横浜学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
(小中学生の指導についての注意事項)
小中学生指導の場合、私は基礎レベル・普 通レベルの英語を教えません。応用レベル ・ハイレベル・ネーティブレベルの英語だ けを教えます。小中学生の場合、英検二級 以上を修得した者のみを指導します。英検 二級以上を修得していない小中学生の指導 依頼を承りません。何卒よろしくお願いし ます。 |
| 登録年月日 | 2020年03月29日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| その時点でその小学生はおそらく「割り算」という概念をもう既に習得したので、「余り」の概念を教えばいい。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾の社交的な局面は家庭教師というセッティングに存在しない。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 生徒に集中を促すようなペース・指導法に切り替えること。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 「勉強」と「娯楽」の境界線をできるだけ薄くすること、つまり勉強を「面白いアクティビティ」にすること。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「君の親はめっちゃ勉強したから君はこんな豊かな環境に生きてるよ。」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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誠実さ。誠実さがなかれば勉強の進捗が停
滞し、信頼関係が崩壊する。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 英語。英語は世界的な文化的覇権(cultural hegemony)を持ってる存在なので、英語を話せない人は口のきけない人と同等である。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 高校受験に失敗したこと。高すぎる目標設定の危険性を学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 早稲田大学。自分が合格した大学なので、合格への道は把握してる。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 時には単純な「飴と鞭」的な訓練課程を適応しました。例: 「今日中に25問解けば、デカいポテチが食える」 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 雇ってくれる家庭と交渉しながら時給の調整ができること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| “all is not lost.” (どんな困難も結局乗り越えられる。) |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| その科目の「本質」(essence) を理解すること。その科目の「本質」を理解すれば、その科目に対する興味が生じる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 私は大学卒業後の進路についての具体的な志望を未だに決まってないので、教職という選択肢を探究したい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その「分からないところ」を「既に知っていること」、もしくは「これからやるところ」に組み込むこと。慣れた事項の一環として紹介すれば、理解する確率は高まる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 艱難汝を玉にす。頑張れ。とにかく頑張れ。 |
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