名前 | ひろ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
医学部受験のノウハウを活かした指導がで
きます。 自分自身もともと勉強が特別できた訳では ないので、生徒さんがどこで分からなくな るのか、どういった指導がわかりやすいの かを身をって分かっています。 個別指導ならではの充実した指導ができま す。 |
ID | 46021 |
在籍(卒業)大学 | 金沢大学医薬保健学域医学類 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 石川県 |
住所 | 金沢市 |
指導可能都道府県 | 石川 |
指導可能地域 | 金沢市 , |
最寄り駅 | 金沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月18:30以降、土日終日(応相談) |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | 静岡大学附属島田中学校 |
出身高校 | 静岡県立磐田南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
初めまして、ひろと申します。家庭教師は4
年、計8人を指導してきました。大学受験、高 校受験、中学受験の指導経験もございます。ま た現在はZoomやSkypeを用いたオンライン指 導もしておりスムーズかつわかりやすい指導を 行っております。 中学受験時代は自分自身ではなかなか自主的に 勉強する子供ではありませんでした。だからこ そ勉強に前向きになれないお子さんや苦手意識 を持っているお子さんの気持ちがよく分かりま す。高校受験は地元で最も偏差値の高い高校に 合格しましたが、数学で躓いてしまいなかなか 成績が伸びず様々な勉強法を試行錯誤しまし た。そして大学受験では様々な受験テクニック や勉強法などを会得しました。数学をはじめ、 英語等もノートの取り方や授業の受け方を工夫 し、医学科に合格したときには河合塾の記述模 試で総合偏差値74まであげることが出来まし た。上記のように自分自身もともと勉強がすご く得意というわけではなかったため、あらゆる 教科の躓くポイントが分かっています。 私が生徒に勉強を教えるときに注意している点 は主に2つあります。まず一つ目は「どこが分 かっていないのかを分かってもらう」ことで す。私自身勉強が得意ではなかった経験がある ため、勉強で躓いてしまう生徒の「なにがわか らないのか分からない」という気持ちがとても よくわかります。従ってそのポイントを洗い出 し、理解しているところまで戻ってから丁寧に 指導するように注意しております。二つ目は 「一緒の方向を向いて、一緒に頑張る」という 姿勢をもつことです。生徒の目標にむかって傍 観するのではなく「一緒に闘う」という姿勢で 指導するように注意しております。またどうし たら計画的に勉強が進められるか、どのような ノートが効率よい学習に繋がるのかも身につけ て参りました。根気強く生徒が「理解する」ま で指導いたします。 モチベーションを維持していくことも生徒にと ってはかなり大切なポイントになってきます。 そういったメンタル面でのケアも指導経験と自 身の経験から指導出来ます。さらに大学生にな ってからは部活動を中心に様々な活動を行って いて興味深いお話もたくさんできると自負して おります。勉強するというのは「将来の選択肢 を広げる」ことだと思っております。お子さん やご家族の方と深く信頼関係を築くことを最重 視し、家庭教師のメリットを活かしお一人お一 人に合わせた勉強を一緒に進められたらと考え ております。 |
登録年月日 | 2021年04月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
・「分かっていない所」を洗いだし、生徒さん
個別の指導ができるところ ・ノートテイクや授業の受け方、学習計画の立 て方といった勉強全般の指導ができるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・適度な休憩を挟む
・その際生徒のせいではなく、自分も疲れたと いうように気の負担を減らす |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
・程よく宿題をだす、1日数分でも勉強をす
る習慣付け ・学習計画をかっちり決めすぎずに出来る範囲 から始める |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すればするほど自分の世界観が広がり、将
来の選択肢が増える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導者に聞けば絶対にわかるという勉強面での
信頼、なんでも気軽に話せる雰囲気作り |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に入れたこと、大学に入り様々な人と関
わりを持てるようになったこと、視野が広がり 様々なことに知的興味を待つようになったこ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人生活を経験しましたが、そこから自分自身
で自立して勉強する力がつきました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学全般
センター試験 自分が全力で対策したから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・志望大学について調べた。
・ピアノやバイオリン、スポーツなどで適度に 息抜きをしていました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・ご家庭との信頼関係が築きやすい点
・個々人に合わせたテキストをしよう出来る点 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は天才に勝る
夢は見るものではなく叶えるもの |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
・徹底的に基礎を固める
・毎日少しでも良いので苦手科目に触れる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強に意欲的になってくれると非常にやりがい
を覚えます。また自分が勉強で苦労してきた経 験があるので、少しでも多くの生徒に勉強スキ ルを還元したいという使命感のようなものがあ ります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分かっているつもり」を洗いだし、本当に分
かっているところまで遡ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私と一緒に自分の可能性を広げましょう。 |
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