名前 | うみ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして,私は工学部所属の大学4年
生です.(来年度以降は大学院進学予定で す.)私は浪人を経験し,自分なりに勉強 や受験に向き合ってきました.受験におい て失敗も成功も経験したからこそ生徒さん に寄り添うことができると思います.ま た,大学4年間では塾講師および家庭教師 を続けており,高校生を中心に小学生から 幅広い年齢,性格の生徒さんを受け持って きました.一緒に目標に向かって頑張るの が好きです.私自身はホスピタリティがあ り,話し方は穏やかだと言われることが多 いです.趣味は運動やドライブなどです. 生徒さん第1で頑張りますのでよろしくお 願いいたします.英検準1級,TOEIC815 点を所持しています. |
ID | 45949 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 葛飾区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 習志野市 , 柏市 , |
最寄り駅 | 京成高砂駅 JR金町駅亀有駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月木~17:00,火水金16:30~24:00,土日要相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立中高一貫 |
出身高校 | 私立中高一貫 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
指導経験は以下に示す通りです。
[個別指導塾]中学受験生,中高一貫校が中 心の中学生,高校生(科目は主に算数,理 科,数学,英語,物理,化学) [家庭教師]高校生(数学,物理,化学,英 語) 家庭教師では,要望に応じて授業でやった 内容を次の授業で確認するためにプリント を制作するなどして行ってきました。指導 場所については,公民館やその他レンタル スペースなどでも可能です。 |
登録年月日 | 2023年07月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7を3つに分けると考えてみましょう。つ
まり、7個の何かを3つのグループに均等 に分けようとすると、それぞれのグループ には何個ずつ入るでしょうか?まず、3つ のグループそれぞれに1個ずつ入れてみま す。それで全部で3個です。しかし、まだ4 個が残っています。それでは、さらにそれ ぞれのグループに1個ずつ入れてみましょ う。それで6個になります。でもまだ1個が 残っています。それでは、最後の1個をど うしましょう?これは、3つのグループに 均等には分けられません。つまり7を3で 割った結果は、各グループに2個ずつ、そ して残り1個がある、ということになりま す。これを算数の言葉で表すと、「7割る3 は2余り1」となります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違って一人一人の生徒さん
に集中して毎回の授業を進めることができ ると思います。親御さんとの情報共有につ いても家庭教師の方が円滑にできると考え ております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談などで休憩をしながらオンオフをはっ
きりするようにすること、目標を決めて時 間を区切ることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
家だけで勉強するのではなく図書館や学校
など,周りも勉強している環境で自習する 習慣をつけるといいと思います。私自身も そうでした。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する目的は人それぞれですが、大切な
のは自分自身の可能性を広げ、より豊かな 人生を送るためだと思います。また、知識 を深めることで新たな視点が生まれ、自分 自身を成長させることができます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なことは「一貫性」と「共感性」
だと考えています。 一貫性については、教師が一貫した行動や 考えを持つことで信頼感を得ることができ ると思います。共感性については、生徒の 立場に立って考え、生徒の気持ちを理解し ようとすることが重要だと思います。 また、コミュニケーションも信頼関係を築 くためには重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学を勉強することで論理的に考える癖が
でき,他の科目や日常の場面で役立つこと があったと思います。また、一生懸命勉強 をして上の学校に行くほど良い環境で生活 ができるということです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は1年間の浪人を経験して,決して受験
に成功してきた方ではないですが,この経 験を通して、大学生活や他の場面で何事も 乗り越えられるという思いでいられていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
周りが勉強している環境の中で自分も勉強
することです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個別塾と比較して,指導内容は同等以上の
もとで,マージンがない分,圧倒的に安価 に済むという点が大きいのではないかと思 います。個別塾で4年指導していて、常に 感じることですが、とにかく個別塾はマー ジンが大きく値段が高いです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎から見直すこと、一定の演習量を確保
すること。そして、定期的に自分の理解度 を確認するために小テストなどを実施して 長期記憶に定着させることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることで生徒さんの成長を助け、その
達成感を共有できるのは報酬以上の価値が あると思います。 また、教える過程では、自分自身も新たな 知識を得たり、新たな視点で物事を考えた りすることもあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解くためのステップバイステップの
手順を示し、それに従って問題を解いてみ てもらいます。それぞれのステップで何を 考え、どう判断するのかを詳しく説明しま す。そこでつまづく部分があれば、それが 理解の難しい場所かもしれません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強や中学高校での勉強は,生涯でこ
れ以上勉強することはない,という貴重な 経験になると思います。一度,勉強を頑張 ったという経験ができると他の様々な場面 で自信がつきます。一緒に目標達成に向か って頑張りましょう! |
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