名前 | うめ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現役で慶應義塾大学経済学部、神戸大学
経営学部、青山学院経営学部に合格して おります。 生徒を持った経験はございませんが、弟 の学習の手伝い、弟は上智大学理工学部 へ合格しました。 生徒さんとは教師と生徒という立場よ り、友人のような存在になれたら良いな と考えております。 よろしくお願い致します。 |
ID | 45743 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区祐天寺 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 港区 , 新宿区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市港北区 , 川崎市川崎区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 祐天寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 土日祝日の希望日時、平日はオンラインでの対応は可能です |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 福岡大学附属大濠高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
ご希望の条件をお伺いしながら、具体的
な数字についてはご相談させてくださ い。 |
登録年月日 | 2020年03月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「進度」の調整が融通が利くこと。
塾はあくまでも組織の一員としてのノルマがありますが家庭教師は良くも悪くも個人の裁量に任されるため、個人の教育力に大きく左右されると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒様の興味がどこにあるかを探り、そこに関連させて勉強に興味を持ってもらうことですが、最終的には習慣化して勉強することに気合いを入れなくなることが目標です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
立場上、教員の方々が話すことのできない「リアル」な部分をさらけ出して生徒様に興味を持ってもらい、その後に一緒に勉強をして競い、励まし合うことができれば自ずと習慣化します。
具体的なお互いのゴールは一度目に目標を立てて進捗率で可視化して管理していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
家庭教師を社会人になって行いたいと思った一番の理由はこの質問に答えるためです。
社会人になって「人生は一生勉強だ」と言われる意味が理解できたと同時に、大変失礼ではございますが、教師から教わって人生の具体的な展望が描ける人は少ないと感じたからです。 私もただただ周りと同じように受験をして学生時代に学んだことはほとんどございませんでした。 そのため社会人になって大変苦労しております。 この経験から私と同じ失敗をする人が一人でも減ればと考えてこちらに登録致しました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
隠し事をしないことです。
聞かれたことには全て答えるつもりです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をした内容で具体的によかったということは特筆するものはないですが、問題解決のプロセスや効率化の方法を学べたことは大変役立っております。
また、大学受験のときの勉強量に比べると大抵の学びが楽に感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学での時間の使い方です。
大学1年のときに大学をやめて社会に出ようと考えていたのですが、周りの反対と何よりも決意の弱さから学生を続けました。 その後、今考えると楽しくはあったものの、決して有意義とは言えない学生生活を送ってしまいましたのでその経験もいずれお伝えできればと考えております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学経済学部です。
受かる勉強方法を知っているためです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ひとえに周囲の環境に恵まれていました。
受験をするための環境が作られていたのでその中で努力できたという状況でした。 私が担当となりましたら、その環境作りは最重要事項として注力します。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒様の立場からですと仲介料がかからないことだけかと思います。
そのため、個人契約であろうと業者を通しての契約であろうと大差はないかと思われます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
私の座右の銘は凡児徹底です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どれだけ苦手のなかに得意の型を見つけてそれに当てはめていけるか、だと思います。
そしてこの力は社会人になっても変わらず活きてくるものだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた方の人生が効率化されて、そういった人が増えて誰もが衰退すると想像している日本経済が発展できたら面白いと思うからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これはわかるのか、わからないのかをチェックボックスを作成して分かるところ分からないところを細分化していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に目標管理をしながら楽しくべんきょうしましょう! |
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