名前 | take | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
コツコツと日々努力し、成績を上げてきま
した。数学が得意です。 塾に通わずとも、成績を上げることができ ることを証明いたします。 勉強するご本人が自分で考えることを重視 して指導いたします。 学ぶことの楽しさ、受験のためだけではな く一生使える武器を養いましょう! |
ID | 45686 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市北区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 富田林市 , 河内長野市 , 松原市 , 大阪狭山市 , |
最寄り駅 | 阪急六甲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水 17:00〜21:00 土 9:00〜12:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 大阪私立清教学園中学校 |
出身高校 | 大阪私立清教学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 2020年4月から指導可能 |
登録年月日 | 2020年03月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずどの部分が理解できないかを徹底的に洗い出し、鉛筆7本を3人に均等に分けるという本質を理解してもらう |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人ひとりに合った戦略を細かく考えることができる。またその子にあった教材を準備することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
周りに集中を途切れされるものが有れば、見えないようしたり、ゲームが好きなら勉強の方法としてゲームのような方法を取り入れてみる |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは自分の好きな教科を短い時間で良いので、勉強してそれを毎日続けていく。また勉強時間として見える化することで、やる気につなげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人それぞれだと思いますが、1番は自分の世界を広げるため、いろいろな価値観を知り多角的に考えることができるように。そしてどうなるわからない将来の自分への投資! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に勉強してもらうからには、自分も横で何かしら勉強を行う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分で考えることの大切さを実感した。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は変えられる。成功の糧となってくれ
る。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間を記録して、一定のモチベーションで勉強し続ける。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介会社に制約を受けずに、柔軟に対応できる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
未来を見て、点を結ぶことはできない。過去を振り返って、点を結ぶだけだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず毎日その教科をやることで、苦手意識を低くせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一旦、問題を分解し、要素に分けて問題を出し直して、そこでできなかったところを補う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が思い描く自分になるのに、周りは関係ない!自分を貫き通して、目指す自分になろう! |
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