| 名前 | ゆうと | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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家庭教師5年目です。
今まで8人の生徒さんと一緒に勉強してきました。 その中でわかったのが『絶対にその子に合った勉強法がある。そしてそれを実践すれば成績は確実に伸びる』ということでした。 家庭教師というのは、上記の『その子に合った勉強法』を探すのに一番適した存在だと思っています。 私は、小学校から大学まで16年間サッカーをしてきました。 その中でキャプテンや副キャプテンをやらしてもらい、人と接する能力・人の能力を引き出す力を養ったと思っています。 根気よく一緒に勉強していきましょう☆そして、成績が伸びる楽しさを一緒に味わっていきましょう！！ |
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| ID | 4565 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪府立大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 生駒市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 奈良 京都 |
| 指導可能地域 | 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市美原区 , 奈良市 , 生駒市 , 精華町 , |
| 最寄り駅 | 近鉄学研北生駒 南海白鷺 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日の19時以降 土・日ならいつでも |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 生駒市立上中学校 |
| 出身高校 | 奈良県立郡山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2011年01月12日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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☆何よりもその生徒に合した指導ができるということ☆
家庭教師は・・・慣れた環境で勉強することによって生徒の「素」の部分を引き出し、人間性から磨いていくことができるので勉強が嫌いな子でも塾とは違って、確実に歩んでいくことができると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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☆その子に合った勉強法☆
無理やり長時間やらせるのではなく、その子に合わせて少しずつハードルを上げていくことが大切だと思います。また、その子が興味を持っているようなことと関連付けて指導することによって、勉強＝嫌いという固定観念をはずすことも大事だと考えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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☆その子のやれる範囲から☆
大切なのは成功体験です。その子のやれる範囲から始めて、やれたことをほめてあげます。その繰り返しにより成功体験が脳に埋め込まれるので、そうなると自然と自分から勉強をする日も遠くはないです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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☆あなたの人生のため☆
今やりたいことがなくても、将来やりたいことができたとします。でも勉強をしてなかったらそのやりたいことには手が届きません。自分の将来の可能性が今の勉強にかかっているのです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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☆約束は守る☆
どんなに些細な約束でも絶対に守ることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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☆全部☆
勉強することは知識を得るということ。 新しい知識を得た新しい自分から見る景色は前の自分が見る景色とはまったく別物になっているということがわかりました。 勉強することによって視野が広がり、世界が大きくなったと感じています。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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会社を通すとなると大抵教科書を買わなくてはいけません。しかもかなり高額な教科書を買わされます。
ですが、実際にそんなもの必要ないのです。学校の教科書、ワークで十分なんです。学校の勉強が完璧にできれば、成績は伸びるし志望校には行けます。 学校の資料を十分に理解するためのメソッドとして家庭教師を利用してください。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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☆何よりも興味をもつ☆
「好き」の反対は「嫌い」ではなく、「無関心」だと思います。 だからまず、興味が持てるようにしてあげること。そのために、その子が今実際に好きなことに関連付けたりする方法があります。 これは集団学習ではできない家庭教師ならではの個人に合した指導方法であるとも思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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☆チャレンジしてみよう☆
新しい問題にチャレンジしてみよう！そしたら何か見つかるよ。と言います。 |
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