名前 | ちか | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
医学部に通っています。勉強のノウハウを
お教えしたり、生徒さんのモチベーション アップにつながる授業をしたり、責任を持 って担当する所存です。よろしくお願いし ます |
ID | 45640 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市緑区滝ノ水 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 桜通線相生山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 火17:00〜22:00 土9:00〜12:00、 18:00〜22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 南山中学女子部 |
出身高校 | 南山高校女子部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2020年03月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは分数について教え、それから約分、さらに小数について教えます。追加知識として通分などその他の計算にも応用できるようなことも教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のいい点は、それぞれの生徒さんのニーズに合わせた丁寧な授業ができるところだと思います。塾とは違い、より近くで指導できることが何よりも強みです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
切り替えの大事さを伝えます。メリハリのある授業を心がけて、しっかりコミュニケーションをとりたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こなせる量の宿題を出して、毎回の授業で小テストを行うなど、自分の経験を活かして継続して勉強できるよう指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も何度も分からないと思ったことがあるから気持ちはわかるけれど、色々なことに興味を持って勉強すると、いずれ進路に迷った時にも選択肢が増えるし、教養のあるかっこいい大人になることができるよ! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを怠らないことだと思います。どのような生徒さんでも私自身諦めることなく、一緒に目標に向かって頑張ることで信頼しあえるようになると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の満足できる大学に入ることができたことです。大学が全てではないけれど、いい大学に入ると周りのレベルも高く刺激が大きく、常に自分をレベルアップさせることができるので、やはり良かったです。後は何事もこつこつすることの大事さを学ぶことができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で浪人してしまったことです。それを経て、ゴールを見越して前々から着実に準備する大切さ、いざとなったときのあきらめない気持ちを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と勉強する、メリハリのある勉強をする、先生にたくさん質問する、合格した後にしたいことリストを作る |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最後まで諦めるな!! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくす、先生に特にたくさん質問する、基礎力をしっかりさせる |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がって一緒に喜べることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から一緒に確認して、どこまで実際わかっているのか探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は勉強が好きではなくて、沢山の悩みを持ちながらなんとかここまでやってきました。だから、勉強になやみを持つ生徒さんの気持ちはわかります!
楽しくゆっくりしっかりと勉強頑張りましょう☺︎ |
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