名前 | いっせー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
子どもが好きなので、小学生中学生のお子
様ともすぐに馴染めると思います。 家庭教師としての指導経験はありませんが 、弟を相手にこれまでずっと教えてきたの で、卒なくこなせると思います。 一緒に成績向上、志望校合格をめざしまし ょう! |
ID | 45611 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学歯学部歯学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 泉大津市板原町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 泉大津市 , 和泉市 , |
最寄り駅 | 泉大津 和泉府中 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日18:00〜 土日祝は応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 泉大津市立誠風中学校 |
出身高校 | 私立智辯学園和歌山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
阪和線和泉府中駅〜天王寺駅
環状線天王寺駅〜大阪駅 阪急宝塚線大阪梅田駅〜石橋阪大前駅 以上の区間途中の駅沿いなら可能 泉大津駅、和泉府中駅圏内は原付で通勤い たします。 |
登録年月日 | 2020年03月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7から3は何回引けますか?7-3=4、4-3=1、そう、2回ですね。そしたら1が余ってしまいました。2回引けて、1が余ったから、7÷3の答えは2あまり1です!」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
お子様の保護者様の目が届くところで勉強をすることが出来る。1対1の完全なマンツーマンなので、お子様を包括的に指導することが出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
切り替えが大事。
最初は5分でも10分でもいいので、短い時間集中する力を鍛える。それをだんだん伸ばしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が楽しい、と思わせることが大事。
そう思わせるには、勉強を根本的に理解することが大切。理解すると、新しい問題が出てきても解けたりするので、それが楽しさに繋がると思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「僕も最初はそうだった。でもある時に気付いた。勉強は、将来に使うためにするんじゃなくて、将来何か集中しなければいけないこと、たとえばお仕事とかが自分にやってきた時に、集中する力を付けるためにやっているんだよ」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信用してもらうこと、教えたことが身につくことによって結果に出ること。
結果が出たら自ずと信用してもらえると思います。 もちろん、コミュニケーションも大切です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大阪大学という偉大な大学に合格出来たこと。
そういう大学に入学することにより、将来の選択肢が広がったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
三浪したこと。
でもその3年間があったからこそ、諦めない力、粘り強さ等が身に付いたと思う。 勉強の大変さもわかってあげられる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特定の学校はありません。
お子様が行きたい学校に合格できるように全力でサポートします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に息抜きをした。
毎日勉強ではやはり続かないので、今日はやらない!と決めたらとことん息抜きした。もちろん、息の抜きすぎは禁物。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お子様やご家庭、また私自身の都合によりシフトを変更出来るところ |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無理だったのかもしれない、無茶だったの
かもしれない、でも無駄じゃなかった (なんかのアニメのセリフです) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないポイントを明確にすること。
また、苦手科目だけに時間を取られないことも重要。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績向上、志望校合格したときの喜びを分かち合いたい |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
軽い質問や問題を出し、その答えによってわからないところを分析する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が好きでも、嫌いでもかまいません。
やる気だけで十分、あとは私に任せてください!全力で志望校合格、成績向上をサポートします。一緒にがんばりましょう! |
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