名前 | まや | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
大阪大学保健学科看護学専攻の三谷です。
私は去年まで中学3年生の受験生の家庭教 師をしており、指導には自信があります! 大阪大学受験の経験を活かして勉強の内容 だけでなく、勉強への取り組み方や生活の 仕方など、お伝えできることをなんでも全 力でお伝えしたいと思っています。 ちなみに、部活は高校まではバドミントン 、大学ではテニスをしてます。趣味は料理 、映画鑑賞です! |
ID | 45436 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市小野原東 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 吹田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 豊川駅 北千里駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月.火.水.金の17時~22時 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 札幌市立新琴似中学科ある |
出身高校 | 札幌市立旭丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年03月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3というのは7の中に何個3があるかってこと。3個ずつで囲んでみると、塊が2つできて、一つあまる。よって答えは2あまり1ということになる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その子のペースに合わせて進めて、その子の分からないところを重点的に教えたりすることができる。塾の場合分からなくても先に進んでしまう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
合間に雑談を挟んだりして勉強することを苦に思わないようにしてあげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をしたりすることを当たり前のように扱うのではなくすごく褒めてあげると、その子は達成感や嬉しさを感じ、さらにやるようになる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大きくなって、やりたい事が見つかったときに勉強していた方がそのやりたいことに近づける可能性が高くなるから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちや考えを理解してあげる事 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なりたい夢に向かって、それを叶える事ができる大学に入れて、そこで大好きな仲間に出会えた事 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標の高校又は大学に入学した後のことを考える。模試の結果などが少しでも良くなるとモチベーションが上がる! |
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