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だいち先生の詳細情報

名前	だいち	年齢	23歳	性別	男性
		僕自身、出身校が進学校ではなく（偏差値38程度）、さらにその高校での成績が最下位だったことがありました。しかし3年生になってから努力し、その結果、国立大学へ進学とはいきませんでしたが、現在では日本大学に在学という僕の高校では16年ぶりらしく、先生方に奇跡と言われるようなことを成し遂げることができました。　このような過去から、僕は生徒さんの勉強が嫌いだ、勉強ができないという勉強を難なく理解する人にはわからない気持ちを人一倍理解できると思います。　勉強するにあたってたくさんの辛さを経験したため、この経験を活かし、今まで勉強をやる気になれない生徒さん、全く勉強ができないという生徒さんを主に専門として指導しています。　先生というよりもお兄さんのような存在として親しみをもってもらえればと思っており、僕自身も資格取得を目指して勉強をしている身なので、一緒に頑張れればと思っています。よろしくお願いします。

ID	4524
在籍（卒業）大学	日本大学文理学部
職業	学生
都道府県	東京都
住所	世田谷区桜上水
指導可能都道府県	東京神奈川
指導可能地域	新宿区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 練馬区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 川崎市 ,
最寄り駅	京王線　桜上水駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済
指導可能日時	要相談
希望時給	1800円～
出身中学校	江別市立野幌中学校
出身高校	北海道立江別高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	通勤手段：自転車、電車、バイク時給：要相談複数人の指導（兄弟、友人など複数の指導）：要相談
登録年月日	2010年02月27日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まず、割り算についてどのくらい理解しているかを調べ、わからなければ１÷２、１÷４など身近で簡単に実感できるものから順に説明していきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師は自宅でやれることで生徒さん自身が気軽に勉強を行うことができ、さらにその後の自宅学習に結び付けやすい（塾だと、その場所であれば勉強に集中できるが、家に帰れば勉強が集中できないということもある）。
また、ご家族様との連絡もしやすく、情報交換が密になることで生徒さんの状況を共有しやすい。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

短い休憩をこまめに数回入れるなどする。
しかし、最も重要なことは勉強の教え方である。集中が持続しない原因というのは、生徒さんの問題というよりは教える側の問題ではないかと思う。つまらない話ほど聞いてて集中を持続させることができないものはない。生徒さんがより勉強に対して自ら質問したりできるような工夫が必要である。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

無理矢理、課題や宿題をだしてやらせるのではなく、身近なところにノルマを設定して、小テストを実施し、そのテストの結果を評価する。遊ぶことを制限するのではなく、遊ぶときは遊ばせ、勉強は時間や量で机に縛り付けてはいけない。
また、どのようなことでも目標がなければやることができない。「何故勉強をするのか。」という勉強の意義を生徒さん本人が自ら見つけられるように支えてあげる必要がある。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

生徒さん自身が何のために勉強するかは、それは僕にもわからない。人が勉強をする理由は十人十色だからだ。しかし、勉強をすることで見えてこなかった世界が見えてくることはわかる。『知る』ということは変わることだ。今まで知らない人で話してみたら、とても良い人だったということがあるのと同じこと。人生というものは日々勉強であり、ただその知るというものが学問に変わっただけである。知るためには苦難が生じることもあり、わからないことばかりだけど、人は自分をより良く変えたいからこそ勉強をするんだ。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

お互い隠し事はなしにする。宿題をやっていなければ素直にやっていないと言い、少しでもわからない、説明が難しければはっきりという。お互い対等な立場で物事を言い合えることが大切だと思う。

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