名前 | さくら | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
理科・数学を主に教えていけたらいいと思
っています。自分の受験経験を生かして、 授業だけでなく普段の勉強の仕方なども教 えていきます!勉強を楽しいと思ってもら えるような授業を心がけるのでよろしくお 願いします。 |
ID | 45114 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市兵庫区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , |
最寄り駅 | 神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・木17:00〜23:00、土10:00〜22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り切れる6÷3などで割り算を理解しているかを確認します。わからない時は飴などを6つ用意してそれを3つに分ける、という風にして教えていきます。割り算が理解できたら、7が3で割り切れないという感覚はわかると思います。そのときどのように表現するのか、ということを教えてきさ行きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教師の距離がより近く、なんでも相談しやすい点が家庭教師の良いところだと思います。また、塾とは違い、保護者の方ともお話しする機会が多いと思いますので、保護者の方のご協力をお願いできたり、普段の勉強の様子を伺ったりできるのでより一人一人に合わせたきめ細かな指導ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中してない1時間よりも集中してやる10分の方が確実に伸びます。また何分勉強しなくてはいけない、と思うとその時間をだらだらと過ごしてしまいます。だから、10〜15分くらいでできる範囲を考え、ここまで終わったら休憩しよう、ここまでやっあら今日は終わり、というふうにして授業を進めていけたらよいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣をつけるためには、講師だけでなくご家庭のご協力も欠かせなくなってきます。学校帰りや夕食前など決まった時間に机に向かう時間を設けていただくことが大切です。まずは、10分程度でできる課題から毎日机に向かうという習慣をつけていき、慣れてきたら徐々に量を増やしていくことが大切です。ご指導をお任せいただけたら、次の授業の日の分までの課題を用意させていただいて、ご家庭でのご協力のもと少しずつ机に向かう習慣をつけていけたらと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のため、というのが正直なところだとは思いますが、受験期でもない生徒さんであれば具体的に想像がつかないのでとても難しい質問です。
何のために勉強するか分からないと思うのはあまり勉強を楽しいと思ったことがないからだと思います。大好きなゲームやテレビなら何のために、と思うことはないと思います。知らないことを知る、わからない事が分かるようになる、そのことの楽しさを伝えていけたら良いと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
なんでも聞ける、相談出来るというのがとても大切だと思います。すぐに連絡を取れるようにしますので気軽に質問、相談していただけたらと思います。また勉強の話だけでなく普段の学校生活や部活の話を聞いたり、私の受験期時代の失敗談なども聞いて頂きながら楽しい関係を築けたらと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に合格出来たことはもちろんよかったことだと思います。ただ、それだけではなく受験生活を乗り切ったことは大きな自信に繋ががっていると思います。私は高校三年生の夏までかなりハードな部活をしていたので、受験までの時間は人よりかなり少なかったと思います。その短い時間の中で目標を達成出来たということは今でも色々なことにチャレンジする時の自信になっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗、になるのかは分かりませんが、高校時代にあまり勉強もせず部活に打ち込みすぎて高校3年生になってかなり後悔したことです。なんでもこつこつやっておくことがとても大切だったと学びました。ただ、部活が終わってからかなり集中して勉強すると、目標を達成することが出来たので、集中して何かに取り組むということの大切さも学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神戸大学はじめ大学受験の指導には自信があります。自分が所属する神戸大学はもちろん、受験をする際にいろいろな受験先を考えて勉強していたので、出題傾向などを把握しています。
また高校、中学受験に関しては、県外出身なので特定の高校、中学校に自信があるおいうことはありませんが、中学、高校受験の経験がありますので、基本的な受験指導は可能です。ご希望の受験先がありましたら、こちらで出題傾向などを調べさせていただいてご指導させていただきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ずっとモチベーションとなっていたのは合格した後のことを考えることです。合格したらこれをしたい!ということを書き出したりして楽しみにしていました。例えばここに旅行に行きたい、など全く大学と関係ないことなども考えていました。
そうはいっても受験期はとても長くモチベーションは続かない時もあるので1日1つ好きなことをする、ということは徹底していました。例えば、1本だけドラマを見る、20分だけゲームをする、テニスをする、甘いものを食べる、など色々なことをしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに融通がききやすいところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
高校の時の恩師の言葉です。
自分に厳しく、他人に優しい人間になりなさい |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は誰にでもあります。私は英語が苦手でした。苦手科目を勉強する時間というのはとても苦痛なものです。しかし、逃げてばかりいると余計に成績は下がり余計嫌いになり…という悪循環に陥ってしまうので、絶対に毎日その科目に目を通す時間を作ることが大切です。
私が工夫していたのは、理系科目が好きだったので、化学を1時間して、20分だけ英語をして、物理を1時間して、また20分だけ英語をする、というように苦ではない科目の間に短い時間で挟んで行くということです。これを繰り返すと1回は20分でも1日トータル1時間分になったりします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
10歳以上離れている弟がいます。離れて暮らしているのでずっと勉強を教えることはないのですが、たまに帰省した時に教えると分からなかったことがわかった時とても嬉しそうにしています。あまり勉強は好きな方ではないらしいのですが、何か出来るようになったときは嬉しいようです。
私の受験経験を活かして少しでも勉強は楽しいと思っていただけたら私も嬉しく思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないということはよくあることです。私も受験勉強を始めたてのころはそうでした。私がまずはじめにしたのは、自分のレベルすら分からないので学校指定のとても簡単な問題集をとりあえず解きまくることです。問題を解くというアウトプット作業をすることでインプット出来ていない部分が目に見えて分かりやすくなります。一緒に問題を解いていって分からない部分を探していきましょう! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強するのは分からないことがわかるよう
になる楽しいことです。受験前で時間が無 いという方も自分なりのペースで楽しく一 緒に勉強していきましょう!全力でサポー トさせていただきます! |
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