名前 | リョート | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
気長に教えるのが得意です。
中学受験、高校受験の塾併用しない場合の 対策、 塾の宿題のフォロー、塾に行く前の勉強の 習慣づ けなどすべて経験していますので、得意で す。大 学附属の定期テストや実力テス対策に向け た集中 的な指導も可能です。 【高校合格実績】 日本大学附属鶴ヶ丘(推薦) 国際基督教大学附属高校(一般) 立教新座(一般) 慶應志木高等学校(一般) |
ID | 44935 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学先進理工学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 大田区下丸子 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 下丸子 武蔵新田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日:19:00~ 土日:終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | バンコク日本人学校 |
出身高校 | 日比谷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
・答えが、2あまり1の場合
例えばおはじきなどを用い、7個を3人に 分けるとどうなるかを考えさせます。1人 1個ずつ順番に分けていくと、1人に2つ ずつ分けた段階で、1つ余ります。これが 答えの意味していることだと説明します。 ・答えが、7/3(3分の7)の場合 例えば、ホールケーキを1/3(3分の1)にし たものを考えます。全部で7個のホールケ ーキを3人に分けると、1人分は1/3のケー キを7つ足したものです。つまり、1/3×7 で7/3となります。 もし、今は分からずともテストや受験対策 で答えだけ知りたい場合は、機械的に割る 数を分母にもってくると教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の場合は、学校の授業よりも進んで指導 する場合が多いです。さらに、集団指導で あると周りの生徒の都合もあり、一歩一歩 丁寧に指導することが難しいと考えます。 ただ、周りの生徒との競争で学力を上げた い場合には向いているかと思います。 一方、家庭教師では月並みな表現かもしれ ませんが、生徒一人一人のペースで指導で きる点が挙げられます。先ほどの周りの生 徒との競争という面はありませんが、僕は それは学校のテストで十分だと考えます。 それよりも一つ一つを深く学ぶことができ るのが家庭教師です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
端的にいうと、指導のペースを管理するこ とです。 学習時間と休憩時間をはっきりさせること はもちろんですが、学習時間内でも問題と 生徒の相性により集中力に差が出ます。そ こで生徒の特徴を見分け、集中力が持続す る問題と持続しない問題を分けて指導しま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣というものはすぐに身につくものでは
ありません。最低でも1ヶ月はかかると言 われています。 勉強に関して言えば、自分の経験も踏まえ て、始めるまでが大変です。とりあえず1 問、とりあえず1分やろうという気持ちを もち取り組めば自然と30分、1時間と続け られます。したがって初めのうちは、勉強 開始時刻だけを決め、その時刻になったら 必ず勉強し始めるようにします。そうする ことで自然の習慣化できます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も小中学生のころ、そのような思いを抱
くこともありました。ですから頭ごなしに 否定するのではなく、まずは共感してあげ 、具体的にどのような分野でその思いを抱 いているのかを聞き出し、自分が高校大学 と学びを深める中で見つけ出した答えを教 え、勉強へのやる気を高めてあげたいです |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
今まで解けなかった問題が解けるように、分かりやすく根気強く指導していくことで成功体験を蓄積してもらい、生徒に、『この講師と一緒に勉強すれば、できるようになる』ということを実感してもらうことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
新しいことでも短い時間ですんなり理解できるようになったことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導料が、講師にとってもご家庭にとっても、個人契約(直接契約)の方が派遣センターを経由するより魅力的であること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
高校の恩師の「人は人の痛みを知るために学ぶのです」という言葉 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
できなかった問題ができるようになった時に,生徒が嬉しそうな顔をするのを見る時が,一番やりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
答えだけでなく,答えに至った過程・思考を問う
ことで,理解を図るようにしています。 |
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