| 名前 | じろー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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東京大学工学部建築学科に在籍していま
す。 大学一年時から、早稲田アカデミーにて 理系科目を教えております。現在は家庭 教師をしています。 高校受験、大学受験に関してはお任せ下 さい。 今までの経験を活かして全力で指導に取 り組みます。 |
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| ID | 44865 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 中野区野方 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
| 最寄り駅 | JR中央線中野駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月火木日の終日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 中野区立緑野中学校 |
| 出身高校 | 都立西高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 全力で取り組みます！！ |
| 登録年月日 | 2021年08月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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割り算はあくまで掛け算の延長であるこ
とを強調します。そうすることで既に習 得した掛け算という土台から学習をスタ ートすることになるので、生徒様の安心 感を得られます。 具体的には、7Lの水を3人で分けるという ことと、3人から水を7/3Lずつ集める計算 は本質的に同じであることなどを利用し ます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾はどうしても個人的な対応が疎かにな
ってしまいます。塾の個人指導であって も、教材は塾が指定したものであり、結 局クラス授業と同じように個人的な対応 が疎かになります。 一方家庭教師は生徒様に合った教材、宿 題を課すことができ、個人的な悩みも聴 きやすいという利点があります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力は、ただ単に椅子に座って教科書
と睨み合いっこしてるだけでは持続でき ません。まずは短時間でもいいので手を 動かすことから始めます(簡単な練習問題 など)。そのまますんなり集中できればい いのですが、できなかった場合は、｢とり あえずあと30分間頑張ってみよう｣や｢こ の問題終わらせるまで頑張ってみよう｣な ど、明確かつ簡単な目標を掲げてみま す。場合によっては生徒様を休憩させて 集中力を持続させ得る体力になるまで回 復させます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日短時間でこなせるタスクをこなして
いくことが重要だと思います。小学生な ら計算プリントや漢字、中高生なら英単 語というように必要な科目の中でも短時 間でこなせるものに毎日触れていくこと で、学習意欲を高めることができます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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逆に勉強をしなかったらどうなるかを想
像させます。少し可哀想ですが、勉強以 外の手段で生きていくことのリスクの高 さなど、リアルな面に言及します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強を嫌なことだと生徒様に思わせない
ことです。もし勉強＝嫌なことになって しまうと、勉強を教える私も嫌なやつと いうことになってしまいます。少々打算 的ですが、努力をした生徒様をしっかり 褒める、など教師として当たり前の行動 を意識して勉強への不快感をなくすこと が、信頼への近道だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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将来についての選択肢が増えたことで
す。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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散歩です。
いい気分転換になります。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| ｢継続は力なり｣です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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焦らず基礎を重点的にやることです。苦
手科目は嫌いな科目であることが多く、 無意識に勉強を避けているということが よくあります。嫌いな科目ともしっかり 向き合うことがポイントです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒様の成績が上がることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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生徒様に質問をいくつかして、生徒様の
現状を理解します。そしてその状況に一 番合った問題や質問を出します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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生徒様の勉強をより一層意味のあるもの
とし、成績をグンと上げる一助となれば 幸いです。 |
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