名前 | おーくぼ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
偏差値50程度の自称名門校から浪人を経
て早稲田の最難関学部である政治経済学 部国際政治経済学科へ合格を果たしまし た。 各科目、出来ない人の気持ちも理解出来 ますし、トップレベルで戦う人の気持ち も理解できます。 日本史では東進模試で全国1位を獲得して います。 早稲田大学合格に特化した指導には自信 があります。 |
ID | 44751 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市緑区鎌取町 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR鎌取駅 東西線早稲田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日は18時から23時、休日は17時から22時(部活の予定により変動有ります) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 千葉市立有吉中学校 |
出身高校 | 千葉県立千葉南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数は抽象的ではなく、実物を用いた具体的思考によって考えるのが良いと思っています。
まず7個のボールを用意し、「この中に3個のボールの『塊』はいくつあるかな?」と問います。 その際の塊の数が「答え(=商)」、残ったものが「あまり」であると教えた上で、抽象的な7÷3の解き方を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
コミュニケーションと努力の方向性の2点から説明します。
大教室で先生の言っていることを板書するだけの塾では、多くの場合、授業を受けることそれ自体が目的になってしまいます。 家庭教師の場合は一対一のコミュニケーションを通じ、理解の確認を行うことが出来ます。 また、努力には方向性がございます。 正しい努力をガムシャラに続けるだけではなく、「正しい方向に向かって」進むことが不可欠です。 しかし、高校生の段階でこのような力を身に付けている生徒の数は多くはありません。私自身もそうでした。 家庭教師の役目とは、努力の方向性を一対一のコミュニケーションを通じて適切な方向へ導くことであり、それこそが塾との最大の違いになると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「頑張ろう!」といった抽象的なアドバイ
スを しないことが大事だと考えております。 他の項目でも触れていますが、集中出来 た時間を可視化することで、少しずつ自 信を持っていただくのが適切なアプロー チであると考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「自分の実力が伸びている」という小さな達成感を積み重ねることが先決です。 まず、集中できる時間を記録させます。 最初は10分~20分が限界です。 勉強の習慣が付いていないのですから、当然です。 しかし、これを毎日続けていけば、50分、60分と集中力が持続する様になり、最終的には多くの試験科目の制限時間と同じ90分~120分集中力が保つことが可能になります。 このように、自分の成長を数字という形で可視化し、自信をより深くもつことが勉強習慣を身につけるための第1歩であると考えております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
どの大学に行くかで、人生は決まります。
それは、「偏差値の高い大学に行くのが全て」だと言うような単純な話ではございません。会う人間のレベルが変わるのです、 高いレベルの大学に行くと、大変な勉強をしていてもそれが普通であると捉えるような人がたくさんいます。そういう人と関わっていると、「あぁ、自分は大したことはないんだな」と謙虚な気持ちにならざるを得ません。東進ハイスクールの林修先生はこの現象を『感覚のインフレ』と表現しています。 一方、下の大学に行けば、少しの努力でも「俺はこんなにやっている」と誇る人達がいるものです。 人生における「自分の基準」が大学で作られる可能性は極めて高い。ならば、そこに至るための勉強にも、意味はあるのではないか。 そういった面からアドバイスをさせていただきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「生徒が自分の力で人生を切り拓く力を身に付ける」
これが教育の至上目的であると考えております。 この目的を達成出来るかどうかが、信頼関係の根本にございます。 とすれば、壁に当たった時、教えすぎないことが大事になります。 腹を空かせた生徒に「魚」を与えても、生徒は自分の力で魚を捕まえることは出来ません。 これでは教育の目的を達成し、真の信頼関係を得るには至りません。 真の教育とは「魚の捕り方」を教えることでございます。 その点を如何なる際でも忘れないことが真の信頼関係を得るに必要な事であると考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5にても触れましたが、しっかりと勉強して大学に行かなければ、決して出会えなかった人達に出会えたことが、私の財産でございます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、現役受験時の失敗です。 主に要因は過去問をやらないことによる、ゴールと目的を見失った努力をしていたことに因ると考えています。 本番の試験に出ない単語を覚え、本番の試験に出ない形式の問題を練習しました。 方向性を逸脱した誤った努力でした。 そこから学んだ教訓は、 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学
浪人時代、この学校はスポーツ科学、国際教養以外の全ての学部を受験しました。 過去問も10年分上記全学部を解きました。 傾向から何まで解説出来ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日日記をつけて、「出来たこと」、「出来なかったこと」、「改善点」を逐一メモしました。
1ヶ月後に見返すと、自分の成長が人目見て分かります。 勉強すればする程、自分にとって得であることが分かり、大きなモチベーションとなりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
質問2でも触れましたが、生徒と講師の距離が近い故に、間違った努力をしてしまっても、すぐに修正出来ることに良さがあると考えております。
逆に、口先だけのアドバイスに終始し、受験に勝ち残る戦略を提示できない講師には、家庭教師を名乗る資格はないとも考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「受験にはフライングもスピード違反もない。」 (東進ハイスクール・林修先生) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日触れることです。
努力というのは「複利」で結果が出ます。 最初は出来なくても、毎日正しい戦略と戦術を持って努力すればいずれ必ず結果が出ます。 「苦手科目があることによるストレスは苦手科目を失くすことが1番の特効薬である」というのが持論です。 しかし、それでも出来るようにならない場合もあるかと思います。 その場合は苦手科目により合格点に何点足りなくなるかを洗い出し、得意科目でその欠点を埋められるかを客観的に考えます。 「得意科目をやれば楽しいよ〜」といった口先だけのアドバイスは絶対にいたしません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
特にはありません。
むしろ、そういった想いを持ってしまうと、「志望校に合格する」という生徒様の掲げる目標と相反したことを教えてしまう可能性があるのです。 例えば、日本史が好きだから、日本史の魅力を伝えたいと力む講師や教師がいたとします。しかし、いくら日本史を熱く指導しても、受験においては英語や国語の方が得点のウエイトが高いです。 この場合、講師は全体のバランスを考えて日本史への想いを語るべきであると考えています。 この際、「好き」という気持ちは客観的な判断を下す大きな障害になります。 だからこそ、講師個人の興味などは関係ないと考えているのです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないことを分かるようにすることが先決です。
間違えた各問題の前提知識が何かを洗い出し、基本的なところから順番に解説します。 例えば英語長文において、論理的に考える |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
早稲田大学合格への指導には自信があります。 国語、英語、日本史で戦われる方は是非。 |
千葉の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
千葉県の登録家庭教師
▼千葉の市町村区
千葉市 |
銚子市 |
市川市 |
船橋市 |
館山市 |
木更津市 |
松戸市 |
野田市 |
茂原市 |
成田市 |
佐倉市 |
東金市 |
旭市 |
習志野市 |
柏市 |
勝浦市 |
市原市 |
流山市 |
八千代市 |
我孫子市 |
鴨川市 |
鎌ケ谷市 |
君津市 |
富津市 |
浦安市 |
四街道市 |
袖ケ浦市 |
八街市 |
印西市 |
白井市 |
富里市 |
南房総市 |
匝瑳市 |
香取市 |
山武市 |
いすみ市 |
酒々井町 |
印旛村 |
本埜村 |
栄町 |
神崎町 |
多古町 |
東庄町 |
大網白里町 |
九十九里町 |
芝山町 |
横芝光町 |
一宮町 |
睦沢町 |
長生村 |
白子町 |
長柄町 |
長南町 |
大多喜町 |
御宿町 |
鋸南町 |