名前 | ひかり | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!出口光です。
突然ですが、あなたには将来の夢はあり ますか? もし夢やなりたい姿があるなら、一緒に 頑張りませんか? 楽しく勉強、一緒にしましょう!! |
ID | 44737 |
在籍(卒業)大学 | 岐阜聖徳学園大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岐阜県 |
住所 | 岐阜市宇佐 |
指導可能都道府県 | 岐阜 岐阜 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 西岐阜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日のいずれか |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 陽南中学校 |
出身高校 | 岐阜私立鶯谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
1ヶ月の指導時間により割引制度を交渉
により可能です。 |
登録年月日 | 2020年01月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、おはじきで7から3の塊を作り、何個の塊を作れるか、実際に見せて理解してもらいます。そのあと何個残っているか数え、あまりの概念も一緒に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その個人個人で得意不得意あります。塾では全体でしか指導できない部分はあるが、家庭教師ではその子その子に合わせて教えられるので、そこが一番違うと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
動画など使って興味をひかせたり、30分ごとに休憩をとったりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
親御さんに協力してもらい、宿題を親御さんにも見せたりして、家族全体で勉強に協力してもらうようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今後大人になり、社会生活を過ごす中である程度の学力がないと過ごせないから、有意義に生活するために勉強します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション。特に子供の心配事や相談など親身になって聞くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢の視野が広がったので、そこが良いと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生のとき、ただ単に覚える学習をしていて、中学生になってからの思考力を問われる問題にかなり苦労しました。そこから、ただ覚えるだけでなく、なぜなのか、どうしてそうなるのか、論理的に理解することの重要さを知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
鶯谷高校、加納高校レベル
だいたいの学力レベルがあれば合格するのかを把握しているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の将来の目標を決め、来年の自分を想像してモチベーション維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
その教師ごとに交渉次第で、規則に縛られずにできる点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起き
何度も失敗しても、諦めずにまた挑戦する姿が良いと思ったからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日コツコツ苦手を潰して、できる!と自信をつかせる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教師を目指しているので、教えることに慣れ、自信をつけるためです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
おもったこと、「なぜ?」と思うところをひとつでもいいのであげてもらい、その「わからない」ことを少しでも外に発散できるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして!出口光です。
あなたには目標はありますか?なりたいものはありますか?その夢一緒に実現させませんか? 一緒に頑張りましょう! |
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