名前 | タカT | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師や学習塾での指導歴が長期間あ
り、受験生指導を得意としております。 中学受験では首都圏の各私立中学への合 格指導実績が多数あります。高校受験に 関しても首都圏の各私立高校や公立高校 への合格指導実績があります。特に都 内・埼玉県・神奈川県の各私立校受験に はノウハウを蓄積しております。学習相 談や受験相談については、個別相談にお ける入試担当者との直接交渉なども含め 既存の進学塾と同等かそれ以上の環境 をご提供できると思いますので是非一度 お話させて頂ければ幸いです。 |
ID | 4470 |
在籍(卒業)大学 | 帝京大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 西東京市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , 川越市 , 川口市 , 所沢市 , 飯能市 , 狭山市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 久喜市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 日高市 , ふじみ野市 , 三芳町 , 滑川町 , 川島町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 藤沢市 , 相模原市 , |
最寄り駅 | 西武池袋線 ひばりヶ丘駅 西武新宿線 田無駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | いつでも可能(応相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 西東京市立田無第二中学校 |
出身高校 | 東京都立田無高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
勉強はやり方をきちんと身に付ければ必
ず出来るようになります。こちらは生徒 さんの分からない所を早期発見し、その 原因を一掃して分かる様にしていくお手 伝いが出来ればと考えています。そして 生徒さんの目標実現のための道を作って いく指導を心掛けたいと思います。 |
登録年月日 | 2023年09月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算についてはお菓子やおもちゃなど
生徒の身の回りにある小物を例に使って 「分けていく」という考え方で教えてい きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導方法は集団指導については多人
数対象に同じレベル・内容の授業になる ので個人の実情にあった指導は出来ない と思います。個別指導の塾及び家庭教師 に関しては生徒個人のレベルや希望に合 った指導は出来るが、競争相手がいない ため自分の力を客観的に把握しにくいと いう欠点があります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続できる時間を早めにチェッ
クし、それにあわせたサイクルで休憩を 挟んだりしてメリハリのついた授業をす るようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは学習する楽しさを伝えるようにす
る。子供は問題が出来たり、授業内容が 分かってくると嬉しさ・楽しさを感じる ようになり勉強が苦にならなくなるので まずはそういう気持ち(達成感)を与え るようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
最初にその生徒の将来やりたいことは何
なのかを聞き取り、それを実現するため には何が必要なのかを一緒に考える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との約束は必ず守る。嘘はつかな
い。問題や課題をきちんとこなしたとき には思いっきりほめる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立中学・高校全般及び公立高校入試。
これまで築いた各学校との信頼関係の 下、過去問や面接の分析データを蓄積し ているから。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師と家庭との間の連絡がスムーズに
行える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の夢を実現させるんだという強い気
持ち。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆にどこの内容までなら分かるのかとい
うのをプリントや小テストで検索し、つ まずいた単元・内容から指導を開始す る。 |
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