名前 | じっちゃ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
厳しく指導することも可能ですが、楽しく
、そして何故そうなるのかをわかりやすく 教えることに拘っています。自身も中1の 時は成績が全く伸びず、定期試験では半分 を取れない時があるなど非常に伸び悩んで おりました。しかし、私も良き先生に巡り 合い、学校のスピードではわかりにくい、 単元ごとの押さえるべきポイントや、わか らない部分のバックグラウンドを教えても らうことで、9割以上の成績を取ることが 可能となりました。そんな経験や教育学部 で学んだ内容を活かしながら、理解できる まで粘り強く教えていくのが私のスタイル です。生徒と先生との距離感が、成績を左 右しますからコミュニケーションも積極的 に取ります。 私は成績が良くなかったので、勉強がわか らない気持ちはよくわかります。間違える ことや、わからないことは恥ではありませ ん。それが「できる・わかる」ようになっ た時勉強が楽しく感じるようになります。 それを支持するのが私の仕事です。一緒に 楽しく勉強しましょう。 |
ID | 44691 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 吹田市山田北 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 摂津市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 阪急千里線山田駅 大阪モノレール山田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日15:00〜終電まで 土日や平日午前中も要望に合わせて対応可能 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 吹田市立山田東中学校 |
出身高校 | 大阪府立北千里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
指導経験の詳細
5教科合計100点アップ、高校受験で志望校 合格 その他2家庭各80点アップ |
登録年月日 | 2020年01月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
イラストをまず利用して説明します。その後掛け算や割り算の概念に移ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の「わからない」によりフォーカスできること、生徒の進度に合わせて授業ができるのが家庭教師の強みであるところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い課題をやったら、休憩という手法を取り、徐々に課題の分量を増やして休憩を取る回数を減らしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
様々な実体験を伝えたり、生徒自身に宿題を決めてもらい、それを少しずつ増やすように誘導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
こんなの役に立たないと思ってた勉強が、あんな場面で役に立ったという話を、実体験を基に伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをとにかく取ること。自分も心を開くことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知識が役に立つことはもとより、必要な場面で集中して必要な勉強をすることができる癖がついていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
元々成績の悪かった私ですが、良い先生に恵まれ、一時は学校内で5本の指に入るほどの成績を取るほど勉強が身についていた時期がありましたが、中3の時に集中の糸が切れてしまい、若干成績を下げ、昔目標としていた高校の受験をある意味失敗しました。ひどく落ち込みましたし、その時勉強しなかった自分を今でも悔やむことがあります。ただそんな私でも、名前は明かせませんが、将来就きたい仕事の内定をもらう事ができました。これはこうした挫折経験を糧に勉強したり、様々なことにチャレンジしたからです。「失敗は必ず糧になる」「何事も遅すぎるということはない」これが得られた知識です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
この学校がという特定のものはありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
できるようになっている自分をイメージすること。できる楽しみを増やしていくこと(できる問題をたくさん解いて勉強に嫌いを作らないこと) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり柔軟性です。日程変更も、時間変更も、基本的にはすべての要望に応えやすいところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「やるからには全力で」「楽しむことが成功の近道」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
そうなる背景を知ることです。わからないをそのままにしないことも重要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもの、「なるほど!」「できるやん」 これが頑張れる源です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通りの範囲をテスト形式でやってもらって、代わりに苦手を見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
実は勉強は難しくもないし、役にも立つし 、わかればめっちゃ楽しいです! 放ったらかしにはしません。一緒に楽しみ ましょう! |
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