| 名前 | おーたに | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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現在、個別指導塾講師と家庭教師をしております(2010/12/1)。
テストで点が取れない、志望校に行けそうにない‥ そんな悩みを持っている人は沢山いると思います。実は、勉強への取り組み方と先生の工夫次第で、誰でも大きな成長をすることができます！ 効率よく、楽しく勉強をしましょう！ |
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| ID | 4469 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪府立工業高等専門学校在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 寝屋川市成田東が丘 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 枚方市 , 寝屋川市 , 交野市 , |
| 最寄り駅 | 京阪線寝屋川市駅 JR学研都市線星田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 火、水、木の18:00～、 土日の12:00～が可能です。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 寝屋川市立第10中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立工業高等専門学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年12月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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「分からない」生徒には、必ず「できる」範囲から始めます。この例ではまず割り切れるものの割り算の計算から始めます。
6÷3=2ができたならば、次は余りの問題について学習していくように、すこしずつ「できる範囲を増やしていきます」 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師と塾の両方で指導をさせて頂いておりますが、やはり家庭教師の強みは「保護者の方と常に連携して授業を行える」、「生徒のより細かい部分まで気を配れる」ことにあると思います。ご希望があれば、授業参観も歓迎致します。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| これも「できる」ことから始めていきます。集中できる時間の中で授業を行い、適度に休憩を挟みます。そして、授業時間数を少しずつ増やしていきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強が楽しいと思ってもらえる事がベストですが、なかなかそうはいきません。その為、「先生と勉強する時間なら楽しい」と思ってもらえるよう、努力していきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
勉強は、誰のためでもなく、自分のためだと思います。知識は誰にも取る事ができない、自分だけの財産です。
将来の選択肢を広げるため‥といってもあまり実感がわかないでしょう。ですから、私の担当生徒とは「一緒に生徒と先生（私）のために頑張る」という共有意識必ずを築くようにしています。成績が上がれば先生も嬉しいよ、というアプローチを常に行っています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションを最も重視します。先生というよりは、兄のように慕ってもらえれば、と思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 入試で合格したときです。あの感動を担当の生徒には伝え、そして実感してもらいたいです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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勉強からは少し話が反れますが、ケガでスポーツを断念したことです。何事も自分の状態を見極め、自分に合ったプランを立てないと、一生懸命に行ってもマイナスに働くこともある、ということに気づきました。
指導面では、そういった反省も踏まえ、独自にカリキュラムを作成し、保護者の方に手渡し、説明させて頂いております。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 自分が在籍している高専に向けての対策には、大きな自信があります。その他公立、私立にも指導経験がありますので、自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 通っていた塾が非常に楽しかったので、そこで勉強する事は、苦ではありませんでした。授業の中で、そういった環境を作っていきたいと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 本当に生徒に合った教材を選択できることです。教材選びは非常に大切にしたいと思っております。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 知識は何にも勝る財産である。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 「できる」範囲から少しずつ進んでいくことです。これは個別指導ならではの授業法であり、残念ながら学校や集団塾では、このような授業法は取られておりません。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の成績が上がったとき、生徒・保護者の方に、「ありがとう」と言ってもらえるときです。
これらは当然、私の目標でもあります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| それは自分のことを知らない、という１番危険な状態だと思います。自分の現状を知らないと、何から手をつけていいか分からず、勉強を始めることができません。問題演習などを通じて、なにがわからないのかを見つけていきたいと思います。 |
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