名前 | えど | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
ご覧頂きありがとうございます、えどと申
します。大学では生物学を学んでいます。 幼稚園(私立)、小学校(国立)、中学校(国 立)、高校(都立)、大学(国立)とすべて受験 をしてきました。その間塾や個別指導へ通 った期間、自分で勉強した期間どちらもあ り、そこで培った知識や教え方を存分に活 かしたいと思っています。 また、集団塾、個別指導塾で働いていた経 験もあるので生徒さんに応じて色々なアド バイスが出来ると思います。 明るい文章を作るのが不得手なので生真面 目そうに思われますが、そんなことはなく よく笑いますしよく喋ります。生徒さんは もちろん、教える側も楽しくできなければ 意味がないという姿勢で挑んでいますの で、頂いたお時間を最大限いいものにする 努力は怠りません。 最後に趣味やハマっていることについて載 せますので、お時間が有り余っている時に 見て頂けると幸いです。 ここ最近力を入れている趣味はカメラで す。せっかくならいいものを買おうと思い 破産寸前になったことがあります。せっか くなのできちんと使えなければ情けないと 思い現在全力で修行中です。 ハマっていることは移動時間に60年代〜80 年代の洋楽や歌謡曲を聴くことです。この 時代に生まれたかったと思うほど魅せられ ています。 最後までご覧頂きありがとうございまし た。 |
ID | 44492 |
在籍(卒業)大学 | 琉球大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 沖縄県 |
住所 | 西原町上原 |
指導可能都道府県 | 沖縄 |
指導可能地域 | 那覇市 , 西原町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・水・土・日の12:00〜22:00、金の19:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 東京学芸大学附属小金井中学校 |
出身高校 | 東京都立小平南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
日程に関しては勤務地などにより変更にな
る場合がございます。 小学生の生徒さんの指導経験が数回しかな いため、中高生の生徒さん中心の募集とさ せて頂きます。小学5、6年生で受験をお考 えの場合は対応させて頂きますのでご連絡 下さい。 |
登録年月日 | 2020年01月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7を3つに分けるには筆算をして小数点を出さないといけない。でもそんなのめんどくさいから、7を3で割ったことにしてしまう記号を使おう。これさえ使えれば何をいくつで割っても問題ないし、誰からもバツを食らうことは無い。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1人の生徒さんに対して教師がつくため、教師主導で授業が進むことはありません。分からなければ分かるまで教師が隣についてやるのが家庭教師です。
塾の場合、大勢に同じ情報を与えるため、どうしても教師主導の授業になります。その場で確実に理解するのは不可能なので、自分1人で復習する時間が必ず必要になるのが塾です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短いスパンで休憩を入れることと、終わらせる目標を細かく区切ることです。
また、雑談を挟んだりもします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
漠然と教科書やドリルを渡せれても何をどうしていいのか、どうなればできたということになるのかが不透明なので、これさえやればいいんだという小さな目標を設定します。また、今やっている知識がどこでどう役立つのかを先に伝えてとにかくやるということに意味を持たせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来どこで何が役に立つかは誰にも分からないので、今はそれでいいと思います。ただ、必要になったときに自分がその知識を持っていないことは恐ろしく惨めなので、その時に備えて少しでも知識を蓄えることが大切です。何かやりたいことを見つけた時、勉強しておいた知識や経験さえあれば、意外と何とかなるものです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
塾に通っていた時に教師に対してこの先生は凄い、信頼できると思えたのは圧倒的なわかりやすさと聞きやすさでした。なので、難しいことをその年齢に合うように説明できる語彙力がまず大切だと思います。また、誰かも分からない人を信頼するのは無理な話なので、生徒さんに自分がどういう人間なのかを紹介しておくことも大切だと思います。そのためにもコミュ二ケーションは積極的にとるようにしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ニュースや新聞を見ておかしいと思えるようになりました。
また、何か新しいことを始める時に、既に予備知識があったり、新しいことを学ぶにはどの学び方が自分にとって効率がいいかが分かっているため、格段にハードルが下がりました。 理系の僕ですが、最近好きで古典を読むことがあります。その時も大学入試で学んだ単語や時代背景などが既に知識としてあるので、かなり楽をして原書であっても読み進めることができます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕の人生の大きな失敗は中学校時代に一切勉強をしなかったことです。何とか家近くの都立に滑り込みで入ることができましたが、入学初日に絶望感に襲われました。高校生が椅子をもって走り回り奇声を上げて騒ぎ回っていました。今となっては勉強しなかったことが悪いと明らかですが、当時はこんなところに来るはずではなかったととても落ち込みました。そして、このままではマズいと思い、高校1年生の夏までに小学4年生から高校入試までのドリルを買い、徹底的に勉強し直しました。そしてそのまま勉強を続け、校内偏差値90台までとることができました。
この失敗から学んだことは、恥と思う心は邪魔でしかないということです。確かに高校生にもなって小学生のドリルを買うのはとても恥ずかしかったですが、それに負けていたら今ではどうなっていたか分かりません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
琉球大学には一定の自信を持っています。
自分が通っている大学だからというのもありますが、問題の傾向的に得意と言える面があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学生になったら何をするかを具体化していました。また、受験生だからといってあまり我慢しすぎないことも大切だと思います。あまり自分を追い詰めすぎてしまうと逆効果になることがありました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
御家族や御本人の要望が直接教師に伝えられる点が最も大きいメリットだと思います。一対一という意味では個別指導も同じですが、場所によっては指導内容は予め決められていたり、保護者の方と話す時間が少なかったりします。家庭教師では生徒さんだけでなく保護者の方とコミュニケーションをとる機会が多いので、より詳細に内容や様子をお伝えすることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「出来ると思えば出来る。」です。
大好きなアニメ、ルパン三世の映画の中でのセリフです。 シンプルですが本当にやり切れるのか不安になったり、自分を疑ったりしている時に支えになる言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目は自分が思っているより一つ下のレベルから手をつけてみると、思ったより出来ないことに気づくことが多いです。つまり、自分がどこから分かっていないのかの見当を外してしまうと永遠に得意にはなれないので、かなりレベルを下げたところからやってみるのがポイントだと思います。そこからやっていってできるようになってしまえば、気づいたらどの科目より面白くなっていることも珍しくありません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が解説したことによりできるようになっていく姿を横で見られることが最大のモチベーションになります。自分のやり方や語彙が通用するんだという確信になるからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
中学生には小学生の問題を、高校生には中学生の問題を解いてもらいます。恐らく完璧にできる生徒さんはほとんどいないので、どんどん学年や単元を絞って詳細にしていき、どこが分からないのかを一緒に確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しくないことを無理に楽しいと思う必要はありません。ただ、人生において出来ないことは1つでも少ない方がいいはずです。いざやってみると、「なんだそんなことか」と笑えるような問題もいくつか出てくるはずですので、一緒にできることを増やしていきましょう。 |
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