名前 | ばた | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
現在、慶應大学に通っております。
大学受験では一年間の浪人生活を経験し 、勉強において様々な定石を駆使するだ けでなく、それに至る考え方のプロセス の大切さを痛感いたしました。 今は個別指導塾で半年間指導を続けてい ます。そこでは教え子の成績を半年で5段 階評価の2から4にあげ、この仕事を通し て強く達成感を感じました。(教科は数学 です) またこうした自分の経験を生かし、更に より多くの生徒さんに関わって勉強を教 えていきたいと考えております。 東京大学受験生なので、全般的に指導で きますが、理系なので数学と理科が得意 です。 どうぞ宜しくお願い致します。 |
ID | 44432 |
在籍(卒業)大学 | 慶應大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市港北区 , |
最寄り駅 | 横浜駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日、土曜の夕方 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 浅野中学校 |
出身高校 | 浅野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
現在は、時給3,000円で1人指導を受け持
っております。 |
登録年月日 | 2020年01月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
今、グラウンドに7人の生徒がいます。3
人で1チームつくると何チーム出来るでし ょう?と言い換えて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
使える時間の差です。人それぞれ苦手分
野はあるのに、塾だと時間が決められて いて、もっと長く細かく教えたいと思っ たとしてもできません。しかし、家庭教 師だと、使える時間が多少は融通が利く ので、教えたいと思うことを教えられま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
実際に、塾の教え子にいるのですが、途
中で休憩を入れています。集中できなく なることをどうにかしようとしても無駄 なので、それなら、集中切れたらそれは しょうがないこととし、それからまた、 集中するようにすればいいと考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学校の宿題をしっかりすれば、習慣とし
て十分だと思うので、宿題をしてもらい ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来金持ちになるためと言います。生徒
には、君が勉強以外の道で将来食べてい くつもりならそれでいい、それなら勉強 なんかせずに、プロ野球にいくなら、野 球を、お笑い芸人になりたいなら、お笑 いの勉強をしなさい、自分の場合は運動 神経もないし、ユーモアもないだから、 勉強でしか将来食べていけないとわかっ てた、だから勉強した、君は将来何がし たいの?と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションを取り続けることと
、成績を上げてあげることだと思います |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
させられる勉強は勉強じゃない、したい
勉強が勉強だということを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強とは、したいものがするもの、モチ
ベーションとか言ってるうちは、落ちる 、受験をなめるなと言います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかくたくさんその系統の問題を解く
ことです |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績があがれば嬉しいです |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは何もわかってないということなの
で、最初から全部教えます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやれば誰でもできるようになりま
す!一緒に頑張りましょう! |
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