名前 | しゅん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。横浜市立大学医学部医学科
に在学しております。 理系科目や英語が苦手な方、もしくは伸ば したいという方是非一緒に頑張りましょう |
ID | 44429 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学医学部医学科在学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市金沢区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市高津区 , |
最寄り駅 | 金沢八景 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月曜、水曜、金曜日、土曜の18時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東京都市大学付属 |
出身高校 | 東京都市大学付属 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年01月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算の概念から図や物を用いて教えます。
それがわからないと今後もつまずくと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に合わせて学習進度などを決められることが最大の違いであり最大のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きさせないように上手いこと雑談なども挟みながらとにかく勉強に対して嫌なイメージを、植え付けない |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を多く出すだけではたぶんやってこないと思うので、最初は少しずつ出して勉強に対して抵抗がなくなったら増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。という |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
何がわからないのかしっかり教える側が把握して適切な説明をする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験にて第一志望の大学に合格したこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は中学受験。どうにかなると思い臨んだが思い通りにいかなかった。しっかりと準備をしていく大切さを知った。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系大学全般。 理系の大学であれば医学部入試で培った知 識などが活かせると思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が大学生になった時にのことを思い浮かべながら勉強した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭の方々と密に連絡を取れることにより、その生徒にあった指導ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は裏切らない これは勉強においてもあてはまるとおもいます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、その科目を好きになることが1番大事だとおもいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
その生徒の成績が上がること。やはり教えてた生徒の成績が上がるのは家庭教師の最大の喜びだとおもう。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から説明してみてその上で反応を見ていく。それでもわからなければもっと簡単で概念的な問題で説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強とはつまらないものや遊びなどの邪魔になると思ってる人が多いと思います。自分もそのように思ってました笑。しかし、今勉強することで将来確実に役に立ちます。是非一緒に勉強を頑張って目標達成を目指しましょう。 |
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