名前 | ゆうと | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
大阪大学薬学部在籍中の「ゆうと」と申し ます 現在、大手個別指導塾講師として教育に携 わらさせていただいています。 この度は紹介文を読んでいただきありが とうございます! まずこんな人は是非ともご応募いただきた いというのをまとめさせていただきます。 ・勉強の習慣があまりついていない小中学 生の方 → 大体の小中学生は勉強の習慣なんてつ いていません(逆についてたらすごい!)。 でも今からでも十分間に合います!やる気 を自分でコントロールしてく方法を身につ けましょう! ・勉強はしているのだけど成績が上がって こない方 →勉強の習慣ができていることがまずすご い!あとは効率良く頭の使い方(俗に言う 地頭)を身につけましょう!何かのきっか けで急に成績があがることもあります。 ・難関高校、難関大学を目指しているとい う方 →難関と言われる高校、大学には言われる だけの理由があります。私立高校や私立大 学、国公立大学ではそれぞれで出題する問 題のクセを掴んでいく必要があります。ま た、公立高校の入試問題は近年難しくなっ ており、より深いレベルでの理解を求めら れています。ですが、小手先ではなくしっ かりと各分野を学べば怖くありません!一 緒に理解を深めていきましょう! 指導可能教科、時間帯、地域などを以下 にまとめさせていただきます。よろしけ ればご覧になってください。 教科 小学生 国数英理社 ※中学受験経験はありません 中学生 数学、英語、理科 国語、社会は補足説明や テスト対策の助力などは可 高校生 数学ⅠAⅡBⅢ 英語、化学、物理、地理 ※1 生物も限られた範囲のみ 指導可能 ※2 数英物化は筆記、マーク 地理は筆記は不可 時間帯 平日 19:00〜 日 終日 地域 大阪大学吹田キャンパス近郊 豊中キャンパス近郊 などなどご相談いただければ検討させて いただきます。 最後に私自身ですが、現在、塾講師、添削 業務、模範解答品質管理業務、家庭教師を させていただいています。それぞれの視点 から指導にあたらせていただきますのでよ ろしくお願い致します。 最後まで見ていただきありがとうござい ます!もし、気に入っていただけた場合 は是非ともご応募下さい! |
ID | 44287 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍(薬学部) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市小野原東 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , |
最寄り駅 | 大阪モノレール豊川駅 阪急千里線北千里駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日19:00〜 日曜日終日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 岸和田市立桜台中学校 |
出身高校 | 私立桃山学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
自分で勉強計画を立てれることを第一の
目標とし全力でそれをサポートしていき たいと考えています。 |
登録年月日 | 2021年07月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小数点以下の割り算を知っている全体で
はありますが、筆算をしてもらい永遠に3 が続くことを確認してもらったのちに、 このような割り切れない数や小数点以下 が存在する数を言い表す1つの方法が分 数であるという理解をしていただけるよ うに説明いたします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では個別指導でも1:2などが多いですが
、家庭教師であれば確実な1:1の指導がで きるところが最大の利点だと思います。 また、生徒さんのご自宅での指導なので 塾に馴染んでもらう時間は必要なく講師 との対話に集中していただける点も強み ではないでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は一長一短でつくものではないの
でいきなり長時間の指導を強制するので はなく5分休憩や休憩という枠をとらなく とも最低限の雑談などで切り替えのきっ かけを作ることに気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日5分でも前の授業で何をしたかを思い
出すという作業をしてもらい、次の授業 時に前回何をしたかという質問に対して スムーズに答えられるようにするという ところから始めていきたいと考えていま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
現在、頭を使わない職業の失業率はとて
も高くなっていて、これから必要とされ るであろう職業は思考力が大事になって きます。そのための将来への投資として 勉強をすることには大きな意味をもつと いうことを伝えられたらと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを保護者の方と同じくらい真剣
に考えようとすることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りにも同じように頑張って勉強してき
た人がいることでさらにお互いを高め合 い、結果としてより知的なことを研究し たり、話し合ったりできることや他の人 に比べて将来の選択の幅が広いことです 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験の際に試験本番に見たことも聞
いたこともないような問題に出会い、対 処しきれず第一志望に落ちてしまいまし た。この時に失敗の原因は普段自分で考 えることが少なく言われたことを鵜呑み にしてしまっていることだと思いました 。そこからは「自分で考えること」に重 きをおくようになり、高校ではそのこと がきっかけで成績を上げることができま した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
1番は自分が努力して合格できた大阪
大学です。その他にも国公立大学の対策 にはかなり自信があります。高校入試で は自分が失敗してしまった経験も生かし た指導をきていけると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気分転換のために1ヶ月に1回は趣味程度
にテニスをしていました。また、1番気を 付けていたことは睡眠時間だけは削らな いようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業を介さない分お値段を安くすること
ができる点やマニュアルがない分、講師が 自分で考えて生徒に合わせて調整すると きに融通が利くという点、個人契約の方 がより責任が重くなるのでその分責任感 を意識して契約させていただける点など が良さだと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉 : 井の中の蛙大海を知らず
座右の銘 : 人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
日々どうすれば克服できるかを考えて出
来る限りの試行錯誤をし続けることが最 大の近道と考えています。苦手教科に対 する継続的努力はかなり苦しいですが、 それを乗り越えることができればそれ以 降の将来的な財産とすることができます 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強、特に成績を上げることに関しては
人一倍考え抜いてきました。この経験を 自分以外にも生かしたいと思っているこ とや、成績向上に関して考えることが好 きなことがモチベーションとなっていま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
家庭教師ならではの1:1を生かして、一つ
一つを丁寧に時間をかけて焦らずに無理 に学校のペースに合わせることなく着実 な理解を目指します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の将来への投資だと思って一緒に頑
張りましょう!今の努力は10年後の努力 の数倍の価値があります! |
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