名前 | たけち | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
京都大学の2019年度の入学試験で
数学6題中 5問完答(175/200) 理科 (145/200) でした。(1浪) 自分は頭のいいいわゆる天才と呼ばれるよ うな人ではありませんし、天才に劣ってい るとも感じています。しかし受験レベルで あれば天才を努力で打ち負かすことなど容 易にできます。こんな大口を叩いています が私は現役時大阪大学を受験し 数学3割以下 物理5割以下 化学3割以下です。 1年勉強するだけでこんなにも変わること が出来るのです。 やり方としては問題の解き方を身につけさ せます。問題の解き方なんて答えを見れば 誰にでも教えられます。生徒が知りたいの はなぜそんな発想に至るのか、その発想を 得るためにはどうすれば良いのかではない でしょうか。全ての問題が解けるようにな るよう指導します。教えたことを覚えて問 題が解けるようにならなければ習う意味は ありません。教えたことさえ覚えていれば 大抵の問題を解けるようにします。 |
ID | 44248 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 綾部市 , 高槻市 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・金の19:00〜 土終日 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 私立土佐中学校 |
出身高校 | 私立土佐高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
生徒に系統的に問題の解き方を教えます。
説明した問題が解けるだけでは意味がない と考えているので習った分野の問題は全問 解けるくらいの実力に仕上げます。 |
登録年月日 | 2019年12月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人に割くことのできる時間。分かっていれば詳しく説明する必要はないし、分かっていなければわかるまで説明する必要がある。受験で分からなくていいことはない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業を面白くする。ジェットコースターに乗っているときに眠くなる人はいない。授業をジェットコースターより楽しいものにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
解ける楽しさを教えるのと同時に、3日坊主でいいからと頑張ってもらう。勝負は4日目。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
楽しいから勉強する、そうなるよう頑張るから一緒に勉強しよう! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教える側の実力の伴った自信。この人についていけば絶対に大丈夫だと確信させるほどの熱意。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験で人生が変わった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
国公立大学全落ち。才能がないならそれを補うだけの努力をしなくてはならない。その努力を最大化するためには良き指導者が必要。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学。京都大学は努力で入ることのできる大学だと確信しているし、自分がそうだったから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強以外のことを遮断する。寝る前の30分だけ解禁。このルーティーンを作る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
予定の変更がお互いに容易。テスト前はしっかり勉強し、いい点を取ろう。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一所懸命。ここぞと決めたときに頑張る。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手かを考えること。教わっていることを全て理解しているのに解けないとすれば指導者が悪い可能性がある。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に同じ喜びを味わってもらいたい。難関大の合格者は今のあなたとは違う世界を見ていると思う。新たな世界を見たときの感動、衝撃は凄まじい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度わからないところがわかるまで考えさせる。わからないところがわかれば9割以上理解は終わっている。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強して一緒に成績をあげよう。成績が上がらないのは生徒さんが原因であることは少ない。教える側にも問題がある場合もある。共に頑張ろう。 |
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