名前 | しーだっしゅ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
千葉大学の医学部で勉強をしています。
小学生の時はSAPIXに通っており、中学 受験の経験者です。(駒場東邦卒) 中高一貫生の生徒さんや小学生の生徒さん の個別指導経験もあります。 そのため、学校の定期テスト対策、中学 受験〜大学受験対策まで対応させて頂け ます。 私自身は、算数・数学を苦手としつつ医 学部受験を選択し、苦労しました。苦手 科目を抱え克服したい方、苦手をカバー できるよう得意科目を伸ばしたい方のお 手伝いが出来れば、と思います。 また、中・高時代は生物部の班長・部長 として研究活動に取り組み、文化祭等で 賞を貰ったり、体育祭に打ち込んだりし ていました。限られた学生生活の貴重さ は十分理解しているつもりです。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 44206 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 習志野市 , 千代田区 , 中央区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | JR総武線市川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月〜金の18:30〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 駒場東邦中学校 |
出身高校 | 駒場東邦高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年01月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多数の生徒さんに一定水準を超える
よう指導することが目的なので、個々人 への対応が手薄になりがちだと思われま す。 家庭教師は1対1である分、生徒さんの得 意・苦手や分からない箇所をしっかりと 把握でき、一人一人に合わせた細やかな 指導がしやすいと考えます。さらに塾と 異なり複数の科目を1人が担当できるため 、指導に一貫性を生むことができると思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間の集中は難しいものです 笑
集中力が持続していない、と感じた時は まず自分の生徒さんへの集中の要求時間 が適切か省みます。 その上で、最低限持続してほしい集中の 時間に達していないと思われる場合は、 同じ科目ばかり時間をかけず飽きさせな いようにする、問題を解いてもらう時間 と解説を聞いてもらう時間にメリハリを つける、など工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな目標(一日に◯◯個単語を覚える
、1ページ問題集を進める、など)から始 めて、達成感を味わってもらえるように します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強する目的が分かっている中高生は経
験上中々いない事、自分自身それについ て悩んだことを率直に伝えます。 その上で、もし興味があることに出会っ た時に学力でそれを諦めなければならな いのは勿体ないのでは?と提案します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりと生徒さんの現状(学業のみな
らず、学校生活の忙しさ等含む)を把握 している姿勢を示すことだと思います。 現状を無視して理想論を振りかざす、自 分の成功例を押し付ける、などは信頼を 失う最たる行為だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
興味のある学問を勉強できていることで
す。小さい頃から生物・人体に興味があ ったので、そこに携われる道を進んでい ることに達成感があります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役生の時、第一志望校に落ちて1年間の
浪人を経験したことです。 私の場合、不合格の理由は明らかで数学 が苦手な事でした。そこから1年間ひたす ら苦手な数学と向き合い続けて、合格を 勝ち取ったので、精神的にかなり鍛えら れました。 調子が良い時も悪い時も、得意な事だけ でなく苦手な事であっても、途中で投げ ずに努力を続けることの有意義さを学び ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験に関して…駒場東邦に関しては
出身者なので、自信があります。東邦大東 邦、海城なども合格を頂いたので、比較 的広く対応できると思います。 大学受験に関して…合格を頂いた千葉大 医・順天堂医など。 また、東大指導専門塾に通った経験があ り、東大の出題傾向も把握しています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
苦手科目(数学)からの解放を切に願い
、興味のある医学を勉強している自分を 想像していました。 具体的な勉強面で言えば、気晴らしに科 目を変える、毎日の通学時間を無駄にせ ず達成感を得る、などしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん・保護者さんサイドが合いそう
な教師を選びやすい点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しずつでも、とにかく取り組んでみる
こと。周りがやっていることに流されず 、自分のレベルを素直に受け止め、基本 を着実に進めること。 さらに、克服、克服、と張り詰めすぎず 、受験者平均に近づけさえすれば得意科 目で逃げ切れる、という状況を作り、心 にゆとりを持つこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが勉強への意欲を見せてくれた
り、信頼して課題をやってくれたりすれ ば、とても嬉しいです。 それが成績向上や志望校合格に繋がった ら、何よりも嬉しいと思いながら教える と思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない、は本当に様々で、
・そもそも定理や文法の理解が甘い、暗 記しきれていなかった ・問題の取っ掛かりを見出せない など色々な要因があると思います。 まず生徒さんの口から、問題や文法など の課題について、何を考えたか、既に分 かっていることを順に説明してもらいま す。そして適宜こちらから質問や確認と なるテストを行い、回答に詰まるところ があればそこが分かっていない箇所なの ではないかと疑います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師をつけて勉強と向き合う覚悟を
決められたこと、敬意を表します。その 覚悟に応えられるよう頑張る所存です。 一緒に頑張りましょう! |
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