名前 | はやし | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
決して才能があるとは言えない自分が人よ
り長い受 験期間、紆余曲折を経て京大の医学部に合 格できま した。その過程では勿論、上手くいったこ ともあれ ば失敗したこともあります。ただ、その経 験から受 験において、どうしたら目標の達成、志望 校の合格 を勝ち取ることできるかの方法を見出すこ とができ たと思っています。そうした自分の経験を みなさん の勉強の一助にできれば幸いと考えていま す。 |
ID | 44199 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 京都 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜日を除く平日の18:00〜 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立甲陽学院中学校 |
出身高校 | 私立甲陽学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 合格実績としては京大理学部です。 |
登録年月日 | 2022年04月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えば7個の本の鉛筆を三人で分けるとい
う話に置き換え実際にやってみる。このよ うに想像だけではなく体験することで理解 を深めることができると考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方がより柔軟な対応ができるの
だと考えます。塾では指定の教科書を使わ なければならないこともあり必ずしも生徒 様の学力や理解に合った指導が行えないの に対して、家庭教師による指導というのは 一対一の親密な関係により生徒様の理解を 見極め、それに応じて行えるというのが最 大の違いだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強をする上で必ずしも集中力は必要では
ありません。オンとオフの切り替えが重要 です。もし集中力が続かない場合でも時間 を短く区切ったり、解く問題数を細かく分 けることで十分成績向上に繋がります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一番良い解決策は勉強をしている人を身近
に置くことです。一緒に勉強に取り組むこ とで勉強の習慣が身につくと思われます。 家庭教師というのは準備が必要でその準備 と生徒様に課した宿題とで一緒に勉強に取 り組む環境が出来上がるのだと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
例えば、英語を勉強する理由をあげるなら
外国人とのコミュニケーションを取れるよ うになる。国語の場合は、相手の話や文章 を正確に理解出来るようになるため。文系 科目に限らず理系科目においても言えるの ですが、勉強のモチベーションというのは 他の人の話を理解し会話に参加できるよう になることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語と数学です。現在、AIに関係するプロ
グラミングを勉強していますが、どの教科 書を読んでも数学の知識は必要ですし、イ ンターネットで探すときも英語を読まなけ ればなりません。今後の勉強の道具として も英語と数学は勉強してきて良かったと感 じています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学は勿論のこと医学部全般だと考え
ます。奈良県立医科大学、大阪医科大学、 慶應義塾大学の医学部に全て合格した経験 は他の人にはないものだと思っており、こ れは指導においても活かされると考えてい るからです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師と生徒、そしてその親御さんとの間に
密な関係性を 築くことができ、迅速かつ柔軟に対応が出 来ることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
粘り強くやろう。この世に粘り強さに代わ
るものはない。才能も粘り強さには敵わな い。世界は教育を受けた落伍者で溢れてい る。粘り強さと決断こそが絶対的な力をも つのだ。現在のマクドナルドを作ったレイ クロックの言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科を克服するためには基礎から戻る
ことが大事です。得意教科である程度の難 易度の問題が解けるようになると他の教科 、苦手教科でも難しい問題が解けるはずだ という考えに陥ってしまいます。しかし、 難しい問題に当たれば成績が上昇するわけ でもなく各教科において理解度に応じた問 題を解かなければいけません。苦手教科と いうのは基礎が固まっていないことが多い ため、基本的なところを復習するのが大事 です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験生活で得た考え方や知識を他の人に伝
えて、何かしらの指針やアドバイスとして 受け取ってもらいたいという動機がありま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度テストを行うのが良いでしょう。テス
トをしてどのような内容をどのように間違 えたのかを分析することで、理解が不足し ているところが浮かび上がってきます。そ して、その問題点を解決する手助けをする のが家庭教師の役割の一つです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はできるようになると楽しくなってい
きます。その楽 しさを一緒に味わいましょう。 |
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