名前 | ウメオ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
ウメオといいます。
私は横浜市南区で育ち、結婚して現在は戸 塚区に暮らす一児の父です。 私が育った家庭は母子家庭で、裕福ではな く、小学校から大学まで横浜市立学校でお 世話になりました。 今ではよく知られていますが、親の所得と 学歴は子供の所得、学歴と正の相関関係が あります。その調整弁がまさに教育ですが 、教育は価格が高いですよね。ましてや公 立学校の教育は競争力十分とは言えない。 私は小学校時代は宿題を一度も提出したこ とが無く、中学一年生の2学期までテスト の平均点は30点前後、オール1でした。母 のおかげで塾に通うことができ、その後2 年生からはテストの平均点が90前後、成 績がオール4超になりました。 高校時代はアルバイトをしつつも自学の習 慣が付き、予備校には通わず市立大学に進 学し、アルバイト資金と奨学金で大学生活 の資金を賄うことができました。 大学時代のアルバイトでは県下個別指導塾 大手M塾で3年に渡り講師を務め、中学生 や高校生の英語、数学を教えました(半年 に一回の生徒成績査定で教室講師トップを 3度取りました)。 仕事に余裕ができ、時流の副業を検討する 中トラストを見つけ、私の上のような経験 をウィンウィンで交換できる仕事ではない かと思い、再び講師業に就くことに決めま した。 |
ID | 44181 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市戸塚区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市泉区 , 中央区 , 港区 , 品川区 , |
最寄り駅 | JR戸塚駅 市営地下鉄戸塚駅に |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 土・日・祝日の9:00〜17:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 横浜市立金沢高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給は応相談です。
特に、家計の御事情のある方はご相談下さ い。 |
登録年月日 | 2019年12月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お札と100円玉を使って教えます!
千円札を7枚出して、3人で分けることを一緒に考えたいと思います。 お金の大切さ、欲求を勉強に結びつけてみます。子供でも、一生懸命考えるので、そこに少しずつヒントを与える格好で教えたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自由度です。
塾は均質なサービスの提供を目指しているので、塾の教材で塾の図式通りに教えることを講師に要求します。また、進み具合によって個別に違う内容を指導することが大抵容認されません。 家庭教師はそうした制約から解放されています。ただし、そのために教えることにからっきしな先生もいらっしゃるかも知れませんが。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒を楽しませることです。
色々な経験の話をします。生徒にとって、経験した事のない学生生活での素晴らしい経験が、先輩であるわたしにはある、、、はずです笑 漫画も好きなので、漫画の話もします。 まずは私の話を聞いてもらえるよう、生徒の一番の友人になることを心がけます。 一緒にいるだけで楽しい気持ちにさせてみせます! |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分で宿題を選ばせることです。
その日やった授業の中で、最も理解の深かったポイント、得意な問題、平易な問題を彼らは選びます。 すぐに終わるので、何となく手をつけるようになります。 次第に増やします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
内緒です。
それは、自分の人生の根幹に関わるところです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の期待や欲求に、適切に応えあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これも私の経験の根幹に関わるので内緒で
す! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗が多すぎて教えられません。
ひとつ挙げるとすると、大学を卒業して初めて就職したベンチャーが、間もなく倒産したことが、会社を選ぶことを誤ったという点で大きな失敗でした。 しかし、そこで初めて会社の経営、つまりお金の集め方と使い方をまざまざと知り、企業が継続するには単純にして数多の理屈が必要だということを理解しました。 そして、今はその理屈を追い求める仕事をしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に御座いません。
少なくとも、受験対策メインの方であれば、公立高校向け以外の方に私はお勧めできません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
いくつかあります。
勉強をしたい時にすること。 極論、学校に行きたくない時に行かないこと。 欲しい物を探すついでに図書館に寄って勉強する、のように勉強が学生生活ではあくまでついで、人生でも本質的な目的ではないことを行動で理解すること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安いこと。
ただし、当然一個人なので、約束を守るか分からないリスクがありますよね。月謝の前払いをすれば、損失となる恐れがあります。 もう一つ良いところは、契約交渉ができること。つまり、オーダーメードです。 逆に、契約を逆手に契約以上何もやってもらえない恐れもあります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
幸せとは温かい仲間。
スヌーピーです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目を遥かに得意にして、苦手を克服するのに十二分の時間と気持ちのゆとりを作ること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供やそのご家族とのおしゃべりです。
そうして、皆さんの良い友達になり、私にとっても皆さんが良い友達になって下さるこの互恵関係を築くことがモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
手を止めて、別の話をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強って嫌だよね。ゲームや趣味に没頭する方が、時間が有意義に感じるよね。
私はその気持ちをとても大事にします。塾に通うより、学校で補習を受けるより、最低労力で最大限効果が出る勉強を一緒にします。 もし勉強がゲームや趣味ほどではないにしても大事になったら、今度はその勉強を社会でどう生かすのか、一緒に実験してもっともっと楽しみたいと思います。 |
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