名前 | ゆっきー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
学校の宿題や補習、予習からテスト対策
まで担当します。 勉強も大事ですが、教科に興味が持てる ようにコミュニケーションを大事にした いと思っています。 お気軽にご連絡ください。 |
ID | 44069 |
在籍(卒業)大学 | 上智大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 印旛郡栄町 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 安食 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 相談に応じます |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年11月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごがあるとして、これを3人で分けます。
(イラストをかいてAさん、Bさん、Cさんの欄にりんごをひとつずつ描き足していく) 3人に2つずつりんごが配られた→1つのりんごがあまる。 7÷3=2あまり1 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はその地域の学校のカリキュラムに沿っていたり試験を第1に考えてますが、家庭教師はその生徒一人ひとり、人と人とのコミュニケーションを大事に勉強していくところに大きな違いがあるかと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続する問題数ごとに分けて休憩を挟みながら指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日どれくらいの問題数なら出来そうか相談して、その問題数を毎日行うように約束する。
また、決めた問題数が毎日こなせなくても1問だけ解いたり途中まで取り組んだのであれば最大限に評価する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
知識をつけることで、自分の興味がわくものに出会えるきっかけが増える。
もちろん将来、使わない知識もあるかもしれないが、取り組む過程で自分が知らなかったものに出会う事ができるし、そこから将来の夢に繋がることもある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけではなく生徒のはこころにも寄り添う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界が広がったこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
決めて、やる。
すべてに意味がある。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないことをはっきりさせる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずやってみて、ちょっとでも意味がわからないところがあれば教えてもらう。
日本語として理解できないことを教えてもらう。 |
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