名前 | ささき | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
実家が営む個別指導塾にて、5年間、20名
の生徒様を指導してきました。 小学生〜高校生の科目指導に加え、英検3 級〜準1級/TOEIC/小論文/面接対策(日英)/ 自衛官候補生試験対策等の指導も担当して きました。 現在は、外資系メーカーで仕事をしながら 、教える仕事も続けています。 理系科目は、学校のカリキュラムを先取り しながら定期試験等に備える、というのが 基本の進め方ですが、 英語では、塾教材を使って効率的に学習を 進め、テキストのみに縛られない“言語と しての英語”を並行して学べるように指導 しています。 具体的には、口の形や舌の位置を伝えて発 音練習、自然なアクセントの位置を確認し て棒読みにならないよう練習、同じ日本語 訳の単語でもニュアンスの違いを確認、好 きなコンテンツを題材とした文章読解、自 分の知っている単語で言い換えてスムーズ に会話する練習、体系的な英作文を書く練 習、物語文の英訳で口語表現を学ぶ、等で す。 英語も言語である以上、理論の習得に加え て感覚的な理解が必要だと考えますが、何 より教科の域を超えた英語に触れることで 生徒さん自身が英語を楽しめるようになっ てくれると実感しています。 小論文・面接対策指導では、大学のAO・ 公募・指定校入試に加えて、学校や自治体 の留学プログラムの選抜等にも取り組んで きました。力強く、ユニークな文章構成が 得意で、今まで生徒様と一緒にチャレンジ したものは全て合格をいただくことができ ました。 また、個別指導塾とは別に、小中学生向け の理科実験教室で講師として勤務しており ました。 12人程のクラスで、様々な科学現象を自分 たちで取り組む実験から学び、興味・関心 ・思考力を深める指導にあたっていました 。 |
ID | 44033 |
在籍(卒業)大学 | 横浜市立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 坂戸市坂戸 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | 川越市 , 東松山市 , 坂戸市 , 鶴ヶ島市 , |
最寄り駅 | 東武東上線北坂戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 金曜以外の平日19:00-22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 横浜市立高田中学校 |
出身高校 | 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
現在実際に英語を使って仕事をしているの
で、ご希望があれば、実践の英語に重点を 置いた指導が可能です。 学生時代の専攻は生物学でしたので、生物 好きな生徒様には楽しい話を沢山提供でき ると思います。(先日、生物が大の苦手だ った高校生の生徒さんが試験でクラス1位 を取ってきてくれました。苦手な方も一緒 に楽しく学習しましょう。) その他、キャリアの相談等にも乗らせてい ただきます。 |
登録年月日 | 2021年07月16日 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
しっかりと成果を出すためには、学習の管
理が重要であると考えています。 授業の終わりに必ず課題を出し、次の授業 の初めに確認をする事で、定着の度合いや 曖昧になっている部分を一緒に把握すると ともに勉強する習慣を作ります。 学習の進め方や課題の出し方は、生徒様の 特性やスケジュールに合わせ、本人と相談 しながら決めています。 目標によってはどうしても課題の量が多く なってしまうこともありますが、本人も納 得の上であれば「やらされている感」なく 取り組んでいただけるようです。 また、勉強に苦手意識のある生徒様は、自 分に合った勉強方法が分からない、という ことも多いため、具体的な手法を提示して 課題とすることで、授業時間外でも自律的 に学習しやすくなります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分がどんなことに興味を持つか分か
らないので、どんな分野にも身軽に転じら れるような情報処理能力や思考力、応用力 を、今は教科を通じて身につける段階。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
厳しい面と楽しい面を使い分けながら接し
、しっかりと成果を出して自信を持っても らうことだと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分に合った勉強のスタイルを確立できて
いるので、新しいことにチャレンジすると き効率的に取り組める。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
神奈川県の公立高校入試対策におけるポイ
ントや点の取り方は熟知しております。 毎年の資料を分析して、具体的なアドバイ スができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に足りていない部分をしっかりと把握
し、納得した上で勉強を進めること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私自身、教えている時間はどれだけ長くて
も全く苦にならず、生徒様とのコミニュケ ーションを楽しみながら指導にあたってい ます。苦手科目だった教科が、テストで学 年一位を取ったことで自信がつき得意教科 になったり、勉強が好きではなかった生徒 様が授業を楽しみにしてくれるようになっ たりと、嬉しい瞬間がたくさんあるので、 このお仕事はやめられません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から戻って、一緒に基礎をやり直しま
す。その際、理解を難しくしている要素を 1つずつ取り出しながら整理し、定着する まで練習を繰り返します 時間が経つとどうしても忘れてしまうので 、定期的に振り返りと確認をしながら進め ていきます。 そして理解に詰まった際は、その問題を複 雑にしている要素の量を1つずつ調整して オリジナルの問題を作り、演習をするよう にしています。 特に試験前など、知識の確認をする際にも 、オリジナルの問題で理解に漏れがないよ う細かく確認していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
確実な学力向上をお約束します。 |
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