| 名前 | ささき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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個別指導塾にて、3年間、12人の生徒様を
指導してきました。 小学生〜高校生の科目指導に加え、 英検3級〜準1級/TOEIC/小論文/面接対策( 日英)/自衛官候補生試験対策 等の指導も担当してきました。 理系科目は、学校のカリキュラムを先取 りしながら定期試験等に備える、という のが基本の進め方ですが、 英語では、塾教材を使って効率的に学習 を進め、テキストのみに縛られない“言語 としての英語”を並行して学べるように指 導しています。 具体的には、口の形や舌の位置を伝えて 発音練習、自然なアクセントの位置を確 認して棒読みにならないよう練習、同じ 日本語訳の単語でもニュアンスの違いを 確認、好きなコンテンツを題材とした文 章読解、自分の知っている単語で言い換 えてスムーズに会話する練習、体系的な 英作文を書く練習、等です。 英語も言語である以上、理論の習得に加 えて感覚的な理解が必要だと考えますが 、何より教科の域を超えた英語に触れる ことで生徒さん自身が英語を楽しめるよ うになってくれると実感しています。 小論文・面接対策指導では、大学のAO・ 公募・指定校入試に加えて、学校や自治 体の留学プログラムの選抜等にも取り組 んできました。力強く、ユニークな文章 構成が得意で、今まで生徒様と一緒にチ ャレンジしたものは全て合格をいただく ことができました。 また、個別指導塾とは別に、小中学生向 けの理科実験教室で講師として勤務して います。 12人程のクラスで、様々な科学現象を自 分たちで取り組む実験から学び、興味・ 関心・思考力を深める指導にあたってい ます。 |
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| ID | 44033 |
| 在籍（卒業）大学 | 横浜市立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市港北区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市港南区 , 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , |
| 最寄り駅 | 横浜市営地下鉄グリーンライン高田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月: 17:00-19:00 /火: 18:30-22:00/水: 18:30-19:30/金: -22:00/土日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 横浜市立高田中学校 |
| 出身高校 | 横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2020年08月21日 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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しっかりと成果を出すためには、学習の管
理が重要であると考えています。 授業の終わりに必ず課題を出し、次の授業 の初めに確認をする事で、定着の度合いや 曖昧になっている部分を一緒に把握すると ともに勉強する習慣を作ります。 学習の進め方や課題の出し方は、生徒様の 特性やスケジュールに合わせ、本人と相談 しながら決めています。 目標によってはどうしても課題の量が多く なってしまうこともありますが、本人も納 得の上であれば「やらされている感」なく 取り組んでいただけるようです。 また、勉強に苦手意識のある生徒様は、自 分に合った勉強方法が分からない、という ことも多いため、具体的な手法を提示して 課題とすることで、授業時間外でも自律的 に学習しやすくなります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来自分がどんなことに興味を持つか分か
らないので、どんな分野にも身軽に転じら れるような情報処理能力や思考力、応用力 を、今は教科を通じて身につける段階。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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厳しい面と楽しい面を使い分けながら接し
、しっかりと成果を出して自信を持っても らうことだと思っています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分に合った勉強のスタイルを確立できて
いるので、新しいことにチャレンジすると き効率的に取り組める。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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神奈川県の公立高校入試対策におけるポイ
ントや点の取り方は熟知しております。 毎年の資料を分析して、具体的なアドバイ スができます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分に足りていない部分をしっかりと把握
し、納得した上で勉強を進めること。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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私自身、教えている時間はどれだけ長くて
も全く苦にならず、生徒様とのコミニュケ ーションを楽しみながら指導にあたってい ます。苦手科目だった教科が、テストで学 年一位を取ったことで自信がつき得意教科 になったり、勉強が好きではなかった生徒 様が授業を楽しみにしてくれるようになっ たりと、嬉しい瞬間がたくさんあるので、 このお仕事はやめられません。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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最初から戻って、一緒に基礎をやり直しま
す。その際、理解を難しくしている要素を １つずつ取り出しながら整理し、定着する まで練習を繰り返します 時間が経つとどうしても忘れてしまうので 、定期的に振り返りと確認をしながら進め ていきます。 そして理解に詰まった際は、その問題を複 雑にしている要素の量を１つずつ調整して オリジナルの問題を作り、演習をするよう にしています。 特に試験前など、知識の確認をする際にも 、オリジナルの問題で理解に漏れがないよ う細かく確認していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 確実な学力向上をお約束します。 |
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