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ゆうや先生の詳細情報

名前	ゆうや	年齢	25歳	性別	男性
		こんにちは。現在東京大学薬学系研究科に在籍している大学院2年生です！地方出身であり、塾に通わず自力で勉強したため、型に捉われず、分かりにくい部分や疑問点など、生徒様本人の悩みや進路に寄り添った指導ができることが私の強みです。以下、私の簡単な自己紹介となります。申し込みや質問など、お待ちしております！【指導方針】・生徒の方が分かりやすいように、本質的な部分（理科だと日常生活に結びつく話）まで分かるまで丁寧にお教えすること・気軽に質問のしやすい雰囲気作り・私出身地方出身であるため、塾に頼らずとも個人の力を伸ばす方法を教えられます。・授業外における宿題や模擬テストなどのサポート、進路相談、その他面談など【経歴】中学受験 →中高一貫校へ入学・卒業大学受験 →センター試験　897/950 東京大学理科2類現役合格(物理、化学) 大学院 →東京大学理学系研究科、薬学系研究科合格のち、薬学系研究科へ進学【指導可能科目】小学校：科目全般（補修、受験指導可)、自由研究 (研究の方法、まとめ方など)、その他の宿題、英会話中学校：科目全般（補修、受験指導可) 高校生：数学、英語、理科（補修、受験可）大学生：分子生物学生物化学、細胞生物学、大学院入試対策、統計学、TOEIC 【指導経験】・家庭教師として高校生を対象として、化学や数学の成績向上・志望校合格・塾講師として、化学を鉄緑会へ通う中学生へ指導・塾講師として、小学5、6年生へ都内中学受験へ向けた算数の指導＋合格実績あり・その他小学生低学年(小2、小4算数)の指導経験あり【趣味】ピアノ(10年)、ギター(1年)、バドミントン、映画鑑賞、アニメ、都内のグルメ【性格】穏やかで明るい性格だと周りの人にはよく言われます。【最後に】授業を通して、勉強がもっともっと好きになれるくらい、明るく楽しみながら、生徒様のペースに合わせた授業ができるよう心がけたいと思います！今成績が悪くて悩んでいる方も、もっと上を目指して合格を掴み取りたい方も、大歓迎です！何でも気になることがあれば質問・連絡などお待ちしています。オンライン・対面の体験授業も可能です。一緒に学力向上に努めましょう！

ID	43998
在籍（卒業）大学	東京大学大学院
職業	学生
都道府県	東京都
住所	葛飾区
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 ,
最寄り駅	綾瀬本郷三丁目
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物
指導可能日時	月〜金の17:00〜21:00、土日終日
希望時給	2000円～
出身中学校	徳島県立城ノ内中学校
出身高校	徳島県立城ノ内高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	平日の夕方以降、土日は基本的に空いているため、振替や時間変更を都合に合わせて行いやすいです。
登録年月日	2024年07月09日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7個のクッキーを3人で同じように分けた
いときに、まず２つずつみんなに配ると
と１つ残ります。そしてさらに残ったもの
を3人で分けると、一人あたり2つに加えて、1つ
のクッキーを3等分したものが得られます。
つまり同じ量だけみんなに分けるために行う計算
が割り算で、このとき7÷3=2と1／3というよう
に考えます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

生徒様一人一人に丁寧に向き合えるところ
、生徒様のペースに合わせられるところ、そして
保護者様との距離が近く、話し合いが簡単にでき
るところが家庭教師の利点だと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

勉強はつまらないものだと思わせてしまわないよ
うに、扱う内容をできるだけ、日常に結びつけた
り、問題をクイズ形式にしたり、授業に工夫を入
れています。また、所々で雑談を入れたり、休憩
をとるなどし、オンとオフを忘れないようにする
ことも、重要であると考えています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

勉強を少しずつ少しずつ、たとえば1日30
分とかでも良いからし続ければ、いつの間にか自
然とできるようになることを自分の体験談を用い
て説明しています。また、常に成果を褒めること
でさらなる勉強意欲へとつなげることができま
す。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強は確かに今はなにの役に立つかわからないか
もしれないけど、大学受験が終わったあとも、日
常の中で応用されることが多く、色んな物事を有
利に運ぶことができるようになります。
また、勉強の中で、発見や出会いなどがたくさん
あり、自分の将来の可能性を広げるためのヒント
が隠されていることが多いと感じています。僕自
身、勉強の中で、生物学に興味を持ち、研究に面
白さに気づくことができている。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒の気持ち、やる気、ペースを第一優先として
考えること。具体的には授業中に、一方的に進め
ないで、ほんとうに分かってくれているかを確認
したりする。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

勉強をしてきたことで、将来の道が大きく開け
て、選択肢が増えたように感じること

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

積極性に欠け、チャンスを見逃すことが多
かったこと。チャレンジしてみないと何も始まら
ない、チャンスを逃すことの方が失敗することよ
り後で後悔する。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

東京大学　理系
過去問をたくさん解いた。(特に数学)

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

受験勉強や入試をある種のゲームのように感じ、
それをアウトプットすることを楽しむようにして
いた。自分が大学生活を送る姿、大学で実現した
い目標を想像していた。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

生徒やご家族の方との距離感が近くなるため、意
思疎通を行いやすい。