名前 | ばーさーか | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
個別指導塾及び家庭教師として中学生か
ら高校生を中心に指導しておりました。 特に大学受験生を多く担当しており、担 当した生徒の中には早稲田理工学部、東 工大物質理工学院、東北大理学部、横浜 国立大学経済学部等に合格しておりま す。 得意科目は数学、物理、化学で個別指導 では特にこの3科目を中心に指導していま した。 授業を行う際にはただ勉強を教えるので はなく、それが今後どのように活用して いけるか、どこが面白い部分なのか、他 の単元や科目との関連性はあるか、等と いった学校の授業ではあまり話されない ような部分も交えた授業を行っていま す。 特に、勉強の「やり方」を身に付ける事 で、一人でもどんどん自立した学習をし ていけるように指導をするよう心掛けて います。 |
ID | 43790 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市高津区梶ヶ谷 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急田園都市線宮崎台 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木19:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 札幌市立栄南中学校 |
出身高校 | 北海道札幌北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
理系志望の高校生と相性が良いと思いま
す。 |
登録年月日 | 2019年11月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7この玉を用意して、3つずつ取ってもらう事で余るという考え方を実感してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
特に先生を指名する、という部分で塾に比べて家庭教師はより豊富な人材から選ぶことが可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一番集中できる時間帯を確認しておくこと、休憩の時間を適度に入れること、生徒側に質問を投げ掛けるといったことを意識しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは5分でも良いので、授業でやったことの復習をしてもらうことからスタートします。授業でやった内容と殆ど同じ問題を宿題として出題し、とにかく復習の習慣をまずつけていきます。
宿題をやってきたらきちんと褒めることもポイント。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学校の授業で習う事だけを勉強と思うと確かにあんまり意味がないように感じるかもしれませんね。
自分の好きなことについてはどうでしょう?あれこれと考えを巡らせたりしませんか? スポーツなんかで出来なかったことを練習してできるようになった経験とかもきっとありますよね。 それが勉強だと思います。勉強をすることで出来ることが増えたり、新しい知識が増えて楽しいという経験を一緒に積んでいきましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目線で考えられるようになることです。生徒に解かせている問題を一緒に解きながら、ここで躓きそうだという事を考えるようにしています。
同じことを一緒にやってくれる事に生徒は親しみを覚える事が多いと感じました。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特に勉強の仕方、物の考え方や見方を学んだ事が非常に人生の助けになりました。
大学に進むと与えられたものだけでなく自分で勉強を進めたり、考える機会が増えていくのでそのような経験を積むことは非常に大事だったと感じています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京工業大学
個別時代に東工大志望の学生を担当していた事もあり、東工大受験に沿った戦略等も考えていました。 担当していた物化数については記憶も新しいので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強をレベル上げ感覚でやる癖をつけていました。出来ることがどんどん増えると楽しいという感覚は重要です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の強みを活かした契約ができる所です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、その科目が受験においてどの程度の重要性を持っているかを考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えがいがあることがとにかく大事です。勉強が楽しいと言ってもらえる事に非常にやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ問題を解いてもらって、その様子を見ながらどこから分かっていないのかを探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
理系で高いレベルを目指したい生徒さんがいたら大歓迎です。是非勉強楽しんで成績を伸ばしていきましょう! |
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