名前 | かずき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
京都大学法学部一回生のかずきです。
昔から人に教えるのが得意で、今も高校生 の妹の指導をよくしています。 高いレベルの問題から、勉強に対する取り 組み方まで、幅広い指導を心がけようと思 っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 43723 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , |
最寄り駅 | 叡電一乗寺駅 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日夕方希望 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛知県春日井市立岩成台中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年11月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人に分ける場合に例えま
す |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は講師と生徒の距離が近いことが
最大の利点だと思っています。生徒に寄り 添って対応出来るため、その生徒に合わせ た指導ができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
机に向かうよう強制するのではなく、少し
ずつ勉強の習慣を身につけてもらい、学ぶ 楽しさを共に学んでいくようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは短い時間から挑戦してもらい、それ
を少しずつ伸ばしていくことで、自然と机 に向かえるようにできると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
必ず勉強が役に立つかは分かりませんが、幅広く学ぶことによって新しい世界が見えてきます。その過程で自分のやりたいことの選択肢が増え、より人生が豊かになる可能性がある、ということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
常に生徒の感情に寄り添った指導をすることで些細な悩みなども対応できるようになれればいいなと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
京都大学という周りのレベルの高い環境に入ることができたことで、自分よりも優れた人の高い意識に揉まれ、いい刺激を得られていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年間部活に打ち込み、勉強を疎かにしていたため、現役時は京都大学に落ちて、一年浪人しました。しかし、その1年間真剣に努力したことで、学ぶことに対する喜びや、効率的に努力する術などを知ることができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学です。現役時から目指しているため、その特徴や傾向と対策は心得ています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
定期的に気分転換をしたり、周りの友達と切磋琢磨することで維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介者がいないため、より密接な関係が期待できるため、勉強だけでなく多くの指導が出来ると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大器晩成です。努力を怠らなければ、それが遅くても必ず実る日がくると信じています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを分析し、その原因を無くすことで、できる、という感覚を身につけ意識から改善していくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の教えた生徒が、勉強する喜びを知ってくれたり、成績が伸びたことによってこの先生でよかった、と思われたらとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から一緒に考え直すことで、生徒のつまずきを明確にし、まずは何がわからないかを明かしていきたいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は闇雲にやればいいというものではあ
りません!効率よく最前の努力をすること で成績を伸ばす最短距離を見つけていきま しょう! |
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