| 名前 | ぼけい | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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勉強に関しては、数学なら模試などで冊子掲載を
何度も受けたほどの実力があります。その他、理 系科目と英語に自信があります。難関高校、難関 大を目指す生徒様もお任せください。 |
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| ID | 43715 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 西宮市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 尼崎市 , 西宮市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , |
| 最寄り駅 | 阪急苦楽園口駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 月,木の18:00〜 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 西宮市立苦楽園中学 |
| 出身高校 | 私立灘高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
誠心誠意教えることは保証いたしますが、成績向
上には個人差がありますので、万が一期待した結 果が出ないかもしれませんがその時はご了承下さ い。 |
| 登録年月日 | 2019年11月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは割り切れる6÷3からやらせてみて、何が
分からないのかを探る。単純に分数表現が分か らないのならそれの形式から丁寧に教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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前者のやり方は生徒の弱点を着実に克服するの
が目的であり、後者は弱点は残るが知識を満遍 なく吸収させようとする試みだと思う。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が持続しないのは、今していることに興
味がないか楽しみを見いだせていないことが多 いので、問題を身近な例に例えてみたり、レベ ルを下げて解ける楽しみを分かってもらうよう にすることが多い。どうしても持続しない時は 短い間雑談をする(この効果は脳科学で証明され ている)ことが多い。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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一日15分くらいで終わるような短い宿題を出
す。多いとやらなくなるからだ。その他には一 緒に単語の暗記シートを作って部屋に貼っても らったこともある。それを日々チラ見するだけ でも立派な勉強になる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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相手の学力を推し量って返答を変える。高水準
の生徒には社会に出るための地位向上に役立つ ことを説明し、低水準なら勉強ができたらかっ こいい、モテるといった類の話をする。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
まずは生徒に、「ここ教えてもらったらできる
ようになった」という経験をさせることだ。あ とはその積み重ねで信頼関係は向上していくと 思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強をすると、物事の要領がよくなるので、そ
の恩恵で呑み込みが良くなったり、自己解決能 力が向上したこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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間違いを恐れすぎて、自分に自信がなくなって
しまったことがあった。そこから人間は間違い ながら強くなっていくことを学んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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灘高等学校は、高校からの編入で、かなり高い
倍率、高いレベルでの合格なので自信がある。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自作の問題解説ノートをweb上で公開したり、
模試などで名前を載せることをモチベーション にしていた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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まずは時給が高いということは正直に言わせて
もらう。それのみならず、個人契約だと教える 側の責任も増すので、授業の質も向上する。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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座右の銘などは特にありませんが、前述の通り
間違いを恐れないということを大事にしていま す。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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なんでもいいから楽しみをまずは見出すことだ
と思う。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 単純に人に物事を説明するのが好きだからです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
まずはその問題をゆっくりやらせて、つまづい
ている所を分析する。その繰り返しで弱点が把 握できる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 理系科目、英語はお任せください。 |
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