名前 | せーちゃん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師を探しておられる保護者様は、多く
の自己PRを読まれていることと思います。そ のため、私は自分の指導に対する考えを敢え て簡潔に書きたいと思います。興味を持たれ た方は是非直接お話しさせていただければと 思います。 私の指導方法は以下の通りです。 ①分からない部分をあぶり出す。 ②なぜ間違えたのか分析し、理解できるよう に指導する。 ③理解が定着できるよう、演習する。 この3つを繰り返すことで、多くの生徒さんの 成績を向上させてきました。 しかしながら、①と③は生徒さんの自主性に 大きく影響されます。その為、まず勉強をす る習慣を身につけることが大切です。私は② を行うだけでなく、①や③ができるようにな るよう、性格面や学力面で最適な提案をさせ て頂きます。 |
ID | 43483 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学 大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 芦屋市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | JR芦屋 阪急芦屋川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日:16時以降、休日:終日(応相談) |
希望時給 | 2900円~ |
出身中学校 | 福井県立武生第一中学校 |
出身高校 | 福井県立武生高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
2014年5月~2018年1月
大手個別指導塾で、4年間講師を務めました。 様々な学年、レベル、性格の生徒さんに対し て、様々な科目、内容、方法の授業を行って きました。 2018年11月~現在 家庭教師として、2人の高校2年生に授業を行 っています。一人は小論文対策、もうひとり は理系科目全般です。 このように5年以上の豊富な指導経験だけでな く、ご家庭での指導経験もあるため、生徒さ んひとりひとりに最適な方法で授業をさせて 頂きます。 (指導時間、時給等、いずれも相談に応じます) 数検1級 (2019年4月) TOEIC790点 (2016年9月) |
登録年月日 | 2019年10月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あめ7個を3人で分けると、2個づつで1個余るということは直感的にわかると思います。このように、具体例を用いて、数字だけでもそれを考えることができるようになるように助けたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はマニュアルに沿って授業をすればよいため、経験がなくてもある程度の授業ができます。しかし、家庭教師は、指導経験の差により授業の質が大きく異なります。これが最大の違いです。
そのため、大学生になりたての方よりも、塾で指導経験があるなど、指導経験豊富な方を選ばれたほうが無難だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れるのは、興味がないということです。まずは興味を持ってもらえるように、冗談も交えながら面白おかしく説明するようにしています。そしていつの間にか、「もっと先生の話を聞きたい」と思えてもらえたら、もうその生徒さんは集中することができています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
授業では集中できていても、家庭学習ができない生徒さんは多いです。これは、目標が高すぎるためです。まずは問題を1問だけ解くなど、簡単なことから始めましょう。
そして習慣化してから、量や質について考えていけば良いと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それを見つけるために勉強する、と教えています。今後は更に情報化が進んだ社会になります。しかしながら、情報は平等に与えられるものではなく、自分から探さなければ得られません。また、氾濫する情報から真に有用な情報を取捨選択することが必要です。そのためには、幅広い知識や思考力が必要となります。
「教科」として最高の形で整理された「情報」を通して、知識や思考力を養うことで、これからの社会で生きる力が身につくでしょう。そして、溢れる情報の中から、自分のやりたいこと、自分に必要なことを見つけることができるようになると私は考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんがわからないことには、何でも、明確に、自身を持って、わかるまで教えることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が考えるなかで最高の場所に常に存在することができた、ということです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校2年生のとき、「記憶術」という教材を通信販売で2万円で購入しました。高校2年生にとって2万円というのは途方も無い大金です。しかし、その中身は、何も驚くべきようなことは書いておらず、当たり前すぎる内容でした。後に、よくよく考えると、いわゆる詐欺まがいの教材販売だと分かりました。
この経験から、この情報化社会で生き抜くためには、正しい知識に基づいて自分で考えることが不可欠なのだと痛感し、より一層知識欲を高めるに至りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校でも対応できます。それだけの経験と知識があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は好奇心が非常に強く、勉強すら娯楽の一つでしたので、この点に関してさほど苦労はなかったです。
強いて言えば、勉強以外にも興味が多すぎて力が分散してしまった感じはあります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾のような画一的な指導ではない、中間マージンを取られないため費用対効果が高い、契約締結・解消が簡単、など、数え切れないメリットがあります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
still water runs deep
静かな川は深い つまり、寡黙な人は思慮深いということです。 尤も、私はにぎやかなので、関係ないですが。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手の克服は、まず苦手なのでわからない、そして苦手なのでやりたくない、という2重苦です。この2つの障壁を同時に取り除きながら、少しづつ進まなければなりません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きなので、塾や家庭教師を6年間ずっと続けています。生徒さんがわからない問題がわかるようになるのは、感動モノです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
定期テストなどを用意させます。バツが分からないところです。全部バツなら全部分かっていないということです。
テストは宝です。これに自分の分からないこと、やるべきこと、全て書いてあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どうせ勉強をしないといけないなら、一緒に楽し
くやりましょう! |
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