名前 | ゆうすけ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。自己紹介をお読みいただき
ありがとうございます。 私は早稲田大学英文科に所属しており、 英語に関して様々な面から学んできまし た。 しかし受験を通して勉強してきた英語と 、実際の世界で使われている英語との間 にギャップを感じ、実用的な英語を学ぼ うと、去年1年間大学を休学し、アメリカ に行ってきました。そして、「英語はや っぱり楽しい」と思うようになりました 。 そのような経験を通じて、英語に苦手意 識を持つ生徒さんを1人でも減らしたいと いう夢を持つようになりました。 受験のための科目としてとりあえず英語 を学ぶ生徒さんが多いとは思いますが、 これからの日本において、英語ができる ようになっておいて損するということは まずあり得ません。むしろ、それが最低 限求められるような日が来るかもしれま せん。 どうせ勉強しなければならないのであれ ば、なるべく楽しく勉強し、得意になっ てしまいましょう! 留学前も家庭教師として文系科目を指導 していましたが、今は英語科目に特化し て指導しています。 生徒さんや親御さんの話を伺い、理解度 や進捗状況を把握した後、プランを考え 、指導に入ります。親御さん指導のもと 、メールなどで個人的に英語学習につい ての相談や質問を受けることもしており ます。 私の英語学習の経験から選んだ参考書の 一部をプリントアウトし、教材として使 うこともあります。 英語が嫌いだという方から、一歩進んだ ことまで知りたいという方まで、ぜひご 相談ください。 これまでの英語学習の経験から、そして アメリカでネイティブから学んだことか ら、みなさんのためになることを提供で きるよう全力を尽くします。 |
ID | 43437 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区豊洲 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , |
最寄り駅 | 有楽町線豊洲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月火日 何時でも 水木金 15:00頃以降 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 千葉県私立昭和学院秀英中学校 |
出身高校 | 千葉県私立昭和学院秀英高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年10月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師が、ひとりひとりの生徒さんと、とことん向き合える点です。
生徒さんの側からしても、分からないことがあれば恥ずかしがることもなくすぐ聞けるのが家庭教師のアドバンテージです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
分野や取り組むタスクの種類を変えるなど様々なやり方を提案し、生徒さんが飽きないような授業を心がけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
テストのための、受験のための勉強では動機付けに限界があります。学習する過程に納得や発見があれば、生徒さんが「もっと知りたい!」と思え、放っておいても勉強するようになります。
分かるようになれば楽しいのが英語という科目です。話し合いを通して生徒さんの苦手な箇所を知り、そこを解消していくのが最初のステップであり、それにまずは全力を注ぎます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
英語の勉強を義務ではなく、楽しいものだと思ってもらえるように努めます。
ここには書ききれませんが、英語ができるようになるといいことがたくさんあります。折に触れてそのことについても説いていきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師も全力で頑張ることです。
生徒さんと一緒になって頑張るんだという意志が必要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語に絞って言えば、勉強して本当に良かったと思うことの1つに、世界中の人と繋がれたことがあります。英語ができるだけで、言葉も文化も価値観も違う他の国の人と繋がれるなんて、英語を勉強していなかった時には想像もできなかったことです。
他の科目に関して言えば、本気で勉強して目標の大学に入れたことで、様々なことに関心を持つ色々な人に出会えました。勉強ができない(or しない)人は魅力的でないとは微塵も思いませんが、何かを真剣に打ち込んできた人の集団に混じることは刺激的で毎日が実り多いです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験対策を専門にやっていたことはありませんが、学校の授業の補講を受け持っていた生徒がのちに私の大学(早稲田大)の後輩になった時は、私のやっていたことは間違っていなかったんだと報われる思いがしました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
科目を変える。
同じ科目でもやることを変える。 演習をし、自分の勉強が進んでいることを確認する(大学の過去問演習も大事ですが、時には基礎に立ち返り、自分の成長を認めてあげることも大事です)。 友達と会いご飯を食べたり遊んだりする(これを目標に頑張れることが多いです)。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導プランの相談などのやり取りが柔軟に行えることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「自分から相手のことを好きになろうと努めなければ、その人は自分のことを好きになってくれない。」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
発展、応用をまずは一切放置し、基礎を繰り返します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からないところが分かった時の生徒さんの表情を見るのが何より大きなモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを見つけるためには、教科書を使った質問が効果的です。
地道なやり取りを繰り返せば生徒さんのつまづいているポイントは見えてきます。 もちろん問題演習を行い疑問点を洗い出すこともしますが、基礎でつまづいている生徒さんには逆効果となることもあります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語が苦手な生徒さんも、英語が好きな
生徒さんも、全力で向き合い指導します 。 もしご縁があって指導することになった ら、分からないところ、指導上の希望、 なんでも言って、教師を利用したおして 下さい。 お会いできるのを楽しみにしています。 |
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