名前 | しらさか | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
一対一の塾講を長くやっており、生徒そ
れぞれの性格に沿っての指導が出来ます 。小中学生は全般、高校生は理系につい て生徒が興味を持てるような深い知識な ど、面白い授業をします。 |
ID | 43435 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市東区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | JR箱崎駅 筥崎宮前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 木の18:00-22:00 日は終日可 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 都城市立西中学校 |
出身高校 | 宮崎県立都城泉ヶ丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年10月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あまりを出す考え方が分かっていないのか、そもそもわり算が出来ないのか、始めにそれを確認してから、前者なら具体的にものを人に等分して配るような図を描いて教え、後者なら「わり算とは何か」のイメージを掴めるように指導します。ちなみに答えは2あまり1ですね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
真の意味で個別に対応できるかどうかだと思います。どうしてもカリキュラムというものがついてきてしまうので。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子の興味を惹き付けることでしょうか。柔軟に、その子の好きなものなどに結びつけて勉強させれば、楽しく出来ると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1度、定期テストなどで本気で勉強させることだと思います。生徒任せに見えるかもしれませんが、今まで勉強していない生徒も、ここ1回、全力を出してみて、それで結果が出たら、勉強に対しポジティブなイメージがつくものです(体験談)。全力でフォローします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いい職につくためでしょうね。このご時世ですし。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適切なコミュニケーション、と言いたいところですが....正直、ちゃんといい授業が出来るかどうかだと思います。「あの先生に習ってるから大丈夫」みたいに思えるような。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
海外旅行するのが好きなのですが、英語は勉強しててよかったなあと思います。文法もそうですが、単語力がないとなんとも..... |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
台風の中、外出を強行したことがあるのですが、強風・大雨でずぶ濡れになりましたし、傘が5回ぐらい壊れました。5回とも何故か直せたのですが。そこからなんとか生き延びて帰宅したのです。その経験から、外出する時は傘を持っていかないことにしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ある程度なら、どこでも....解説出来ると思います。考える時間を頂くしれませんが(2秒ぐらい) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
疲れたら好きな教科に逃げるようにしてました。休憩中も勉強....我ながらどうしてそれでモチベーションが上がってたのか分かりません。受験生特有です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
急な用事などにも柔軟に対応できることでしょうか!複雑なまわり道をせず電話1本で対応できるのが強みだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人間到る所青山あり
→遠くへ出て大いに活躍すべきだ、という意味です!是非広い世界をこの目で見て体験して、グローバルに活躍したい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科ならではの面白さを見つけることですね。数学ならパズルを解くように、理科はその現象が実際に起こる凄さなど伝えられたらと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
純粋に生徒の成績が伸びてくれればとても嬉しいです。合格の報せなど、飛び上がって喜べます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から噛み砕いて教えます。経験上、はじめの方にその答えがあるものです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
全力でサポートします! |
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