名前 | みきあつ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。三木 篤司です。
家庭教師は生徒の気持ちや、理解度を一 番近くで知ることができると思うので、 生徒の様子をみながら一緒に自分も勉強 していけたらなと思います! |
ID | 43392 |
在籍(卒業)大学 | 愛知医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市緑区相川 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 相生山 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火曜、木曜の19時〜22時(テスト前は休みをいただきたいです。) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 海陽中等教育学校 |
出身高校 | 海陽中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 試験前だけ、休みをいただきたいです。 |
登録年月日 | 2019年10月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
式だけじゃなくて、図を用いて説明したいと思ってます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のことを近くで見れるか、見れないかというのと自分の好きな教材をやれるか、やれないかという違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時折、休みをいれたり、元気ないけどどうしたの?と心のケアもできたらいいなと思ってます。無駄に勉強を強要しないつもりです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な宿題を課して、次の週褒めちぎることで、生徒の勉強へのモチベーションを高めて勉強が少しでも苦にならないようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
中学、高校、大学と歳を重ねてくにつれて自分でその意味を見出していくんだよって伝えたいです。最初から勉強が好きな人もいないし目的を持ってやってる人もいないと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことを、たくさん知ってもらって生徒に安心感を抱かせることだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時に基礎を疎かにして、応用ばかりやっていたのでつまずいてしまった。 スポーツも大学の授業も何事も基礎が大事だと思うので、基礎を徹底してやるようになった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
時折、息抜きをしたり、自分の好きな音楽を聞いたりしてた。メリハリを持つようにしてた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さなくていいから融通が効くことだと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
世界の中心は今立つその場所
です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の、この問題やっとわかりました!って時の言ってくれた時です。 |
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