名前 | とわ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
本気で生徒とご両親に向き合い、合格を目
指します。プロフィールを見てくださりあ りがとうございます。とわと申します。ぜ ひ最後までご覧ください。僕は、本気で勉 強や将来に悩む人のために力になりたいと 思い、家庭教師をしています。僕自身受験 にとても苦労しました。医学部進学実績の ない地元公立高校に通っていたのですが、 医学部に行きたいと思い 勉強をはじめました。勉強するにつれて、 進学校ではない人が医学部に行くの がどれほど難しいか痛感しました。この時 の僕と同じように目標があるのに学力が足 りず、もしも諦めてしまう人がいるなら力 になりたいと思い家庭教師を始めました。 経歴:偏差値50代半ばの公立高校から鉄緑 会、医進館に通い、大阪医科薬科大学医学 部に進学しました。 今は英語塾で高校2年生の集団クラスを担 当、家庭教師では高校生、中学生、浪人生 を教えています。 家庭教師歴は6年目(2023年現在)です。 指導範囲は基礎や初心者から始めても医学 部や東大に合格するまで学力を伸ばすこと ができます。生徒さんの成績や目標に合わ せて幅広く対応いたします。 塾の教材や市販の教材(鉄緑会、河合塾、 まぶちなど)を使います。ご自身の希望の 参考書を使うことも可能です。 場所提供可能です。指導用にアパートがあ ります(阪急石橋阪大前徒歩7分、 部屋代応相談) オンラインでズームやラインを使い携帯、 タブレット、パソコンで授業することもで きます。 気軽に連絡下さい。 全て応相談です。 |
ID | 43390 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科薬科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 阪急宝塚線 阪急京都線 梅田周辺 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 高槻市 , 茨木市 , 京都市北区 , |
最寄り駅 | 石橋阪大前駅 高槻市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17:00〜 土曜 日曜は何時でも可 オンライン可 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
家庭教師過去の生徒数合計18名
塾講師過去の生徒数合計300名以上 家庭教師:過去の生徒の合格実績、延べ人 数(2018〜) 香川大学(医) 福井大学(医) 大阪医科薬科大学(医)3名 産業医科大学(医) 愛知医科大学(医) 藤田医科大学(医) 東海大学(医) 名古屋市立大学(中期 薬)2名 岐阜薬科大学(中期 薬)2名 大阪公立大学 1名 同志社大学 (理系)3名 立命館大学(理系)4名 関西学院大学(理系)8名 関西学院大学(文系)6名 関西大学(理系)1名 京都産業大学(文系推薦入試)1名 多浪の浪人生も複数人指導経験あり。 偏差値50→69.8になる生徒も(医学部に 合格) 塾講師は英語のみ教えており、クラス替え もありますから指導期間が短い生徒もいま すが参考までにどうぞ。 塾講師過去の合格実績2018〜2022 東大、京大、阪大、神戸大、大阪公立大、 慶應義塾、早稲田大、関関同立、上智大 、関西外大、兵庫医科、藤田医科、大阪医 科、関西医科、鳥取大学(医)など 塾では偏差値60〜70程度の高校を対象に 集団授業をしています。 大学受験を目指す人なら学年、年齢、学 力は問いません。 高校受験指導経験もあります。 |
登録年月日 | 2023年09月28日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個人に合わせた進度で進められ
る。 塾は周りの友達と競い合うことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
余談や生徒の興味がある話題、面白い話な
どをします。それから、将来どんな事がし たいかなど、話し合い自然と興味や集中が 高まるような時間に切り替えます。 やる気がないときに無理強いするより、や る気が出るようなことに時間を割くのが良 いと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ラインやメールで、宿題や学習状況をやり
とりします。人によっては毎日しています 。また、たわいもない話をするので楽しく 授業に臨めるようにしています。 さらに、親御さんともこまめに学習状況を 報告するようにしています。 あまりおこったりするタイプではないので 、コミュニケーションが苦手な方でも大丈 夫です |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することが必ずしも良いとは思いませ
ん。目標達成のために勉強が関与しないな ら、無駄とは言わないけれど、必要はない と思います。ただ目標がないならば尚更勉 強しておけば 、将来の選択肢は広がると思います。後か ら勉強したいと思っても間に合わないこと が多いですから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話をよく聞くこと、信用することだと思い
ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部全体
医大は大学ごとに対策を立てて指導してい ました。 鉄緑会のテキストも使っていました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
僕が勉強できたのは自分の力ではなく親や
周囲の人のお陰だったと思います。 そういった人たちが応援してくれていると 意識することで、やる気を維持していまし た。 また、医者になって病気の人の役に立ちた いというきもちを持つことでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
勉強すべき内容が人によって違うので、そ
れに合わせれる点 休みや予定を変更しやすい点 休んでも他の日にやるだけなので、金銭的 に無駄が小さいともおもいます。 |
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