| 名前 | かな（女性です。性別 | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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大阪大学工学部４年生です。大学では主に生
物を学んでいます。学ぶことの楽しさを一緒 に共有して、結果として成績アップにつなが ることを目指します！私の勉強法は丸覚えで はなく、原理を理解してそれを応用する力を つけていきます。勉強にもわくわく感を持っ てもらいたいです。 |
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| ID | 43350 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 箕面市小野原西 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 北千里 豊川 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金の18:00~22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 私立洗足学園中学校 |
| 出身高校 | 私立洗足学園高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年10月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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日常に出てくる場面に当てはめて、具体例を作
り、絵で見てわかるように説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾とは異なり家庭教師では、それぞれの生徒さ
んに合った指導ができるので、学んで得られる ことを最大にできると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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「ここまでやったら休憩にしよう」や「この問
題を解けたらチョコをひとつ食べよう」など小 さな目標を立てて進めていくことです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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・日常に勉強を取り入れるようにします。机に
向かわなくてもできるような単語カードなどを 使い、トイレに置くなどして気軽に勉強できる 環境を作ります。 ・毎週小テストを行いたいです。ちょっとがん ばれば満点を狙えるようにテスト範囲を設定 し、できる喜びを得ます。実力アップに合わせ てテスト範囲を広くしていくと気づいたころに は勉強が習慣になっていると思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんの話を聞くこと、本音を引き出すこと |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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・一生懸命、ポジティブ、楽しむ
・どんな環境、人からも学びを得て自分の成長 につなげる |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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どこがどういう理由でできないのかを明確に
し、原因を知る。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人に理解してもらえることは嬉しい。さらに議
論ができるとなお嬉しい。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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つまづいているポイントを明確にして、一緒に
学ぶ楽しさを実感していきましょう！つらい思 いもめんどくさい思いも受け止めます。一歩ず つ進んでいけたらと思っています。 |
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